東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
文字
背景
行間
東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
今日も朝読書の火曜日です。
父母と教職員の会の引継ぎが終わるまでは教室で、教員と子どもたちによる読書タイムになります。
4月の新年度スタートから、6年生と1年生の交流が続いています。
今日は朝の様子を紹介します。
1年生の登校時は6年生が玄関で迎えます。全校の児童よりも5分早く入室しますが、その合図をするのも6年生が務めています。
この後、一緒に教室まで行き、朝の支度のサポートをします。
名札を付けるお手伝いをしています。
朝の読み聞かせもしています。
これらの活動は、2つの学年の結びつきを深めるだけではなく、(学校の中では)最も年齢の離れた立場で、同学年同士では体験できない、人との関わり方を学べます。
父母と教職員の会の世話人引継ぎが行われました。
昨年度、世話人を担当していただいた方と、今年度に世話人を担当していただいた方が引継ぎを行いました。
世話人の方々には、いつもお世話になっています。
ありがとうございます。
全校朝会を行いました。
校長の話は「かんがえたことをつたえてみよう」でした。
芝生管理作業に5回参加した児童へ感謝状が贈られました。
今週は1年生、2年生、5年生に贈られました。
今年度1回目の避難訓練を行いました。
1年生にとっては、初めての全校一斉の集団行動でした。
地震発生からの出火を想定し、出火場所から最も離れていて、第2避難場所への移動もスムーズにできる場所へ避難しました。
慌てず、確実な避難ができています。
「ふあん」をかんじることはありますか?「ストレス」をかんじていませんか?
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで! れんらくさきは、
↓(こちら)
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
(東京ベーシック・ドリル)
ミライシードログイン画面へ
使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。