最近の学校の様子から

考えていきたいテーマ、と始まりました。

親切とは？

親切にした経験は？

親切にされた経験は？

自分が思っているだけかも、との思いも。

道案内という資料を使って学習は続きます。

 疑問等の感じたことを友達と伝え合います。

気になることを発表し、それが今日の話し合いのテーマになります。

登場人物が自問する、親切が足りなかったのか、を子どもたちが考えます。

自分の立場、全員の立場を視覚化します。

立場の異なる友達のところへ話を聞きにいきました。

３つほどの立場に分かれたので、それぞれが発表をします。

いろいろな根拠も知ることができました。

親切をした小学生の立場と施されたおばあさんの立場では、考え方が異なってきます。

どの立場で考えればよいのでしょうか。

梅雨明け宣言が出るようです。

夏の陽射しが戻ってきました。

夏休み前のひとコマでした。

うまくいかなくて、自分を好きになれないことがあるだろうか、との問いかけから始まりました。

授業中にうまくできなかった女の子。

どうして私がすることは上手くいかないのだろう。

どんな気持ちなのか

友達と意見交換です。

この話には続きがあります。

 上手くできなくても、一生懸命頑張っている私を家族は褒めてくれます。

私はどうして自分が好きになれたのか。

今日の学習のテーマです。

みんなでじっくり考え話し合います。

全体交流では、子どもたちからたくさんの意見が発表されました。

互いのよいところを付箋紙で伝え合いました。

友達や先生から言われるとうれしい気持ちになります。

自分の好きなところも考えました。

プールの水がとてもキレイです。

多摩市の小学校は令和３年度から外部施設で水泳指導を行なっています。

よって、その後学校のプールは使っていません。

ただし、火災などに備えた防火用水の役割は担っています。

また、保守を続けるため、１年に１回清掃業者による清掃作業が入ります。

今日の４校時に全校で大掃除に取り組みました。

４月から使い続けた校内の各所をキレイにします。

明後日から始まる夏休みを前に、普段の清掃活動時間では中々できない箇所もキレイにしています。