最近の学校の様子から

来週、２年生が１年生を案内する学校探検が行われます。

今日は、その準備のために２年生が放送室へやってきました。

１年生を案内するためには、各部屋のことを知っておかなければなりません。

放送室の役目について、担当の教員や先輩たちに質問していました。

質問事項も事前に準備していたのが立派です。

放送卓という全校へ放送する機械を実際に操作してみました。

仕事のためにやってきた５年生の放送委員からも、説明を受けました。

分かったことは、紙に書いてまとめています。

１年生にたくさんのことを教えてあげたい、という気持ちがとても伝わります。

今朝の児童集会は各委員会の新委員長が、委員会紹介を行いました。

委員長たちは８：１５にわかばプレイルームに集合し、meetを使って全教室へ配信しました。

昨日決まったばかりの委員長たちですが、委員会の仕事内容や全校児童に伝えたいことなどを立派に話していました。

各教室では、生配信を見て、委員長たちの話を静かに聞いている様子がありました。

特に６年生の教室では、仲間の頑張っている姿に皆が注目し、話が終わるたびに拍手が起きていました。

１年生が、特別支援教室わかばのたんけんに行きました。

生活科で行う学校探検の一環です。

わかばのプレールームに行き、担当の教師から簡単な説明を受けました。

わかばで行っている体幹を意識する動きを試しにやってみました。

学校では、自分たちの教室以外にもたくさんの活動が行われていることを知ることは、とても大事なことです。

本日から令和４年度の委員会活動が始まりました。

５・６年生に加えて、運営委員会には４年生も参加しています。

今日は、委員長や副委員長などの役割決めのあとで、活動内容を話し合うことが主な内容だったそうです。

話し合いの際は、タブレット端末を活用している委員会が多くありました。

運営委員会は早速、運動会のマスコットやスローガン等の話し合いを始めていました。

どこの委員会でも、６年生が進行役になり、話し合いを進めていました。

４月１０日の「野鳥観察」で紹介したコゲラらしき野鳥を間近で撮影することができました。

巣穴から顔を出したので、音を立てずに少しずつ近付き、撮影できました。

２枚目の画像は横から撮ったものです。くちばしの尖っていることが分かります。

これは親鳥なのか、少し育ったひな鳥なのか、分かりません。

詳しい方がいれば、お聞きしたいです。