カテゴリ:今日の出来事

給食前の時間に、リレーの選手が集まり練習をしています。

日々、目標をもって取り組んでいることが分かります。

バトンゾーンの技能についての挑戦

距離感やタイミングを測る工夫

チームの意思を統一するための協力とコミュニケーション

最後まで挑戦をやめない粘り強さ

記録に基づいた振り返り

リレーというシンプルな技能で成り立つ競技の中に、子どもたちにとって多くの学びが存在することが分かりました。

本日は今年度２回目の学校運営協議会を開催しました。

学校からは来年度の教育課程に関することを提案し、委員の皆さんからご意見をいただきました。

終了後は運動会の練習に励む子どもたちの様子を見ていただきました。

今日の音楽集会は、運動会の歌「ゴーゴーゴー」を歌いました。

別室から音楽委員会が全教室に呼びかけます。

振り付けをカメラを通じて教えます。

音楽委員会の呼びかけはしっかりと届いています。

各教室も盛り上がっていました。

運動会当日まで、元気に健康に過ごしましょう。

１本の木材を自分のイメージに合わせて、切ったり、組み合わせたりして表現する学習です。

木材を切る電動糸のこぎりや、木材を固定する器具などを使います。

今日はイメージ図を作りました。

先生のサンプル提示から始まりました。

子どもたちの作品です。

糸のこぎりの作業もしました。

手動ののこぎりも使います。

どうやら、平らな板は電動糸のこぎり、角材はのこぎりで切っているようです。

現段階では木の部品だけですが、今後どんな作品に仕上がっていくのか楽しみです。

今日から運動会時程です。

１年生の競技、チェッコリ玉入れを練習します。

その競技の仕方を２年生が伝授します。

接続学年の関わり合いを通して、互いの学年の児童にとって多くの学びが生まれるように、学年の教員が計画しました。

２年生のお手本です。

入場の仕方も覚えています。

学年単独で進めると過去の動画や教師の説明だけが子どもたちにとっての手がかりですが、実際に見せたり、見せられたりの方が多くのメリットを感じます。

退場の仕方も覚えていました。

１年生の感想。

 入れ方がすごかった。

ワクワクしてきた。

だそうです。

２年生のダンスを真似しよう。

先生たちが大きな声で指示をしていないのも新鮮です。

玉入れもしてみよう。

１年生と２年生の対決

２試合とも２年生の圧勝でした。

どうしたら２年生のように上手になれるのだろうか？

そこに学習の必然性が生まれます。

その気持ちに導いていくのは教師の役割になります。