2020年7月の記事一覧
１年 音楽「ことばでリズム」
投稿日時 : 2020/07/14
学校管理者
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７月１４日（火）
今日、１年生は、拍の流れを感じ取って言葉でリズムをつくる学習をしました。
リズムに合う言葉を見付けて同じリズムを繰り返したり、異なるリズムを組み合わせたりしました。
今日、１年生は、拍の流れを感じ取って言葉でリズムをつくる学習をしました。
リズムに合う言葉を見付けて同じリズムを繰り返したり、異なるリズムを組み合わせたりしました。
６年・卒業アルバム用写真撮影②
投稿日時 : 2020/07/13
学校管理者
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７月１３日（月）
万葉っ子が楽しみにしているクラブ活動の２回目を実施しました。
６年生は、卒業アルバム用写真を撮影しました。
下をタップしてご覧ください。＜委員会活動の様子＞
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６年・卒業アルバム用写真撮影①
万葉っ子が楽しみにしているクラブ活動の２回目を実施しました。
６年生は、卒業アルバム用写真を撮影しました。
下をタップしてご覧ください。＜委員会活動の様子＞
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６年・卒業アルバム用写真撮影①
４年 そろばん教室
投稿日時 : 2020/07/13
学校管理者
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７月１３日（月）
４年生が、１月以来のそろばん教室を行いました。
日本珠算連盟の講師の先生のご指導により、前に学習した感覚を取り戻してどんどん問題を解いていきました。
今日は、「５をつくる計算・５からひく計算」を学習しました。
※第４学年は、整数の四則計算のまとめの段階に当たります。
算数の内容の系統性を重視しつつ、第３学年と第４学年で内容の一部を重複させ、発達や学年の段階に応じた反復（スパイラル）で、そろばんでのたし算・ひき算を学習します。
下をタップしてご覧ください。＜３年生のときのそろばん教室＞
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2020/01/27 ３年・そろばん教室
４年生が、１月以来のそろばん教室を行いました。
日本珠算連盟の講師の先生のご指導により、前に学習した感覚を取り戻してどんどん問題を解いていきました。
今日は、「５をつくる計算・５からひく計算」を学習しました。
※第４学年は、整数の四則計算のまとめの段階に当たります。
算数の内容の系統性を重視しつつ、第３学年と第４学年で内容の一部を重複させ、発達や学年の段階に応じた反復（スパイラル）で、そろばんでのたし算・ひき算を学習します。
下をタップしてご覧ください。＜３年生のときのそろばん教室＞
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2020/01/27 ３年・そろばん教室
メニューを更新しました。
投稿日時 : 2020/07/10
学校管理者
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７月１０日（金）
左欄のメニューを更新しました。
・沿革＜付加＞
・校歌＜新規＞
・「令和２年度」の各学年、児童会、給食室、保健室、図書室＜付加＞
ご覧になってください。
※年間行事は、平成３１年度・令和元年度のままです。
左欄のメニューを更新しました。
・沿革＜付加＞
・校歌＜新規＞
・「令和２年度」の各学年、児童会、給食室、保健室、図書室＜付加＞
ご覧になってください。
※年間行事は、平成３１年度・令和元年度のままです。
５年 算数「小数倍」
投稿日時 : 2020/07/10
学校管理者
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７月１０日（金）
下の学年からの積み上げが大切な倍（割合）の学習に、５年生が取り組んでいます。
まず、問題文をよく読んで、２量の関係を数直線に表して考えました。
倍を表す数が小数の場合も、基準量を求めるときは□を用いてかけ算の式に表して考えたらよいことを、図や式を用いて説明することを大切にしながら授業を進めました。
下の学年からの積み上げが大切な倍（割合）の学習に、５年生が取り組んでいます。
まず、問題文をよく読んで、２量の関係を数直線に表して考えました。
倍を表す数が小数の場合も、基準量を求めるときは□を用いてかけ算の式に表して考えたらよいことを、図や式を用いて説明することを大切にしながら授業を進めました。