日誌

活動の様子

~4年生校外学習~

4年生は社会科の校外学習で、

塩谷広域行政組合ごみ処理施設「エコパークしおや(矢板市安沢)」

に行ってきました。

ここは、2019年から稼働しているとても大きくきれいな施設です。

 

~今日の授業(6月29日)~

1年生は学活の「ねがいごとをかこう」です。

願い事を書いた短冊を模造紙に貼りました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3年生は音楽の「こんにちはリコーダー」です。

笛の構え方などを確認し、

ソ・シ・ラの音を出す練習です。

~親子ふれあい活動(6月25日)~

 

今日は、6年生、4年生、1年生が親子ふれあい活動を行いました。

 

6年生は2時間目に「ソフトバレーボール」です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4年生は3時間目に「マイ箸作り」です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1年生は4時間目に「うちわ作り」です。

~今日の授業(6月24日)~

3年生は体育の「プレルボール」です。

フープを通すことを目標にして、ボールをコントロールする練習です。

ボールは柔らかいので、みな怖がらずに活動しています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6年生は算数の「分数のわり算を考えよう」です。

数直線を使い、問題場面に合わせて単位当たりの重さや長さを求めます。

問題を解いて、できた人は先生に〇を付けてもらっています。

~プール使用が始まりました~

今日から「水遊び、水泳運動」の学習が始まりました。

今年度は密を避けるため、一学年ごとの利用となります。

4時間目は雨が上がり、2年生がプール一番乗りです。

まだ水温は低めですが、楽しく活動しました。

~町幼小連携事業(6月23日)~

高根沢町では、幼小連携事業として小学校と幼稚園、保育園がグループを作り、

相互に授業参観等の事業を行っています。

今日は、「空と大地保育園」から1名、「高根沢第二幼稚園」から3名が、

1年生の授業を参観に来てくださいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

算数の「あわせていくつ ふえるといくつ」で、

0を含むたし算の授業です。

デジタル教科書を活用して授業を行っています。

1年生は、いつも以上に張り切って勉強していました。

~今日の授業2(6月22日)~

4年生は社会科の「すみよいくらし」です。

ごみ処理場で、1日に燃やされるごみの量の多さに、

驚きの声が上がっていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5年生は家庭科の「おいしい楽しい調理の力」です。

新型コロナウイルス感染症対策のため調理実習が行えないので、

「安全に気を付けてにんじんを正しく切る」と

「計量スプーンを正しく使う」実習です。

実際の調理は、家庭での御協力をお願いし、

それぞれが家で実施する予定です。

~6月22日(火)の朝の会~

中央小の児童は、登校後荷物の片づけをしたら読書をしています。

8:10から朝の会が始まります。

6年生と5年生教室。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4年生と3年生教室。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1年生と2年生教室。

~県3位! バレーボール大会~

先週、全日本バレーボール小学生大会栃木大会で、

準決勝進出を伝えに来てくれたCLOVERバレーボールクラブに所属している児童たちが、

6月20日(日)の大会結果を報告に校長室に来ました。

 

 

 

 

 

 

準決勝では、優勝したサンダース(宇都宮)に

0ー2(16ー21、16ー21)で接戦の末、

惜しくも負けてしまいましたが、堂々の県大会3位入賞でした。

おめでとうございます。

 

 

~今日の授業(6月21日)~

5年生は国語の「目的に応じて引用するとき」です。

文章を読み、森林の特徴を読み取っています。

先生から丸をもらって、

続々とミニ先生が誕生しています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1年生は算数の「あわせていくつ ふえるといくつ」です。

後から増えるたし算(4枚のクッキーに、後から2枚増やすと・・・。)を、

ブロックを使って確かめています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6年生は理科の「植物の体」です。

植物に取り入れられる水の様子調べるために、

色水を吸わせてくきや葉の様子を観察しています。