活動の様子
観点別学習状況到達度診断（全学年）
投稿日時 : 2019/01/30
中央小学校管理者
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～観点別学習状況到達度診断～
今日の２時間目に、全学年「観点別学習状況到達度診断（標準学力検査）」の国語を実施しました。これは、今まで学習してきたことが児童にどの程度定着しているかを知ることで、今までの指導をふりかえるとともに、今後の指導に生かしていくために実施しています。明日の２時間目は、算数を実施します。子どもたちは、どの学年も真剣に取り組んでいました。結果は分かり次第、お知らせいたします。
今日の２時間目に、全学年「観点別学習状況到達度診断（標準学力検査）」の国語を実施しました。これは、今まで学習してきたことが児童にどの程度定着しているかを知ることで、今までの指導をふりかえるとともに、今後の指導に生かしていくために実施しています。明日の２時間目は、算数を実施します。子どもたちは、どの学年も真剣に取り組んでいました。結果は分かり次第、お知らせいたします。
インフルエンザ（１月３０日）
投稿日時 : 2019/01/30
中央小学校管理者
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～インフルエンザ（１月３０日）～
本校の本日のインフルエンザ罹患状況は、インフルエンザに罹患しての出席停止２名（Ａ型２名）です。今まで出席停止だった児童は本日から登校してきましたが、新たに２名の罹患者が出たので、現状維持状態です。今日は、この後発熱による早退者が出ないことを祈っています。
本校の本日のインフルエンザ罹患状況は、インフルエンザに罹患しての出席停止２名（Ａ型２名）です。今まで出席停止だった児童は本日から登校してきましたが、新たに２名の罹患者が出たので、現状維持状態です。今日は、この後発熱による早退者が出ないことを祈っています。
３年生授業（国語）
投稿日時 : 2019/01/29
中央小学校管理者
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～３年生授業（国語）～
今日の３時間目に、３年生の国語の授業も見てきました。「ありの行列」を読んで、内容と感想を友だちに話すという授業を行っていました。授業を見ていて、３年生の書く力が、確実に付いてきていると感じました。友だちに話すために、内容や感想をノートにまとめていましたが、みんなよく書けていました。
今日の３時間目に、３年生の国語の授業も見てきました。「ありの行列」を読んで、内容と感想を友だちに話すという授業を行っていました。授業を見ていて、３年生の書く力が、確実に付いてきていると感じました。友だちに話すために、内容や感想をノートにまとめていましたが、みんなよく書けていました。
インフルエンザ（１月２９日）
投稿日時 : 2019/01/29
中央小学校管理者
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～インフルエンザ（１月２９日）～
本校の本日のインフルエンザ罹患状況は、インフルエンザに罹患しての出席停止２名（Ａ型２名）です。落ち着いてきていますが、高根沢町内でも学級閉鎖になっている学校もありますので、まだまだ安心できません。
１２：００更新
午前中に２名、発熱で早退しました。２名とも３８度以上の高熱です。やっぱりまだまだ安心はできませんでした。
本校の本日のインフルエンザ罹患状況は、インフルエンザに罹患しての出席停止２名（Ａ型２名）です。落ち着いてきていますが、高根沢町内でも学級閉鎖になっている学校もありますので、まだまだ安心できません。
１２：００更新
午前中に２名、発熱で早退しました。２名とも３８度以上の高熱です。やっぱりまだまだ安心はできませんでした。
５年生授業（理科）
投稿日時 : 2019/01/29
中央小学校管理者
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～５年生授業（理科）～
今日の３時間目に、５年生の理科の授業を見てきました。コーヒーシュガーを水に入れて、もやもやっと溶け出す様子（シュリーレン現象）を観察し、ものが水にとけたとはどんな状態かを考える授業を行っていました。みんな真剣に考えて、予想を立てているのがとても印象的でした。この後の水溶液の授業がとても楽しみです。
今日の３時間目に、５年生の理科の授業を見てきました。コーヒーシュガーを水に入れて、もやもやっと溶け出す様子（シュリーレン現象）を観察し、ものが水にとけたとはどんな状態かを考える授業を行っていました。みんな真剣に考えて、予想を立てているのがとても印象的でした。この後の水溶液の授業がとても楽しみです。