日誌

活動の様子

非言語コミュニケーション

投稿日時 : 2019/08/22  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～非言語コミュニケーション～
　非言語コミュニケーションという言葉を聞いたことがありますか。以前、夏休みにぜひ「無条件ほめ」の言葉をたくさん子どもたちにかけてあげてください、とお願いしたと思いますが、そこでどんな表情で、どんな口調で、どんな動作をつけてその言葉をかけるかです。この表情、口調、動作などによって子どもたちは言語と同じようにいろいろな情報を受け取ることになります。これが非言語コミュニケーションです。子どもの話を聞くときも同じです、子どもの顔を見て、うなずいたり、あいずちをうったりしながら聞くことで子どもたちはいろいろな情報を受け取り、気持ちよく話をすることができます。言語コミュニケーションと同じくらい非言語コミュニケーションも大切にしてみるとよいと思います。

残りわずか、夏休み

投稿日時 : 2019/08/21  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～残りわずか、夏休み～
　夏休みも、今日を含めて７日となりました。夏休みの宿題は、もう終わっているでしょうか？これから追い込みだというお子さんもたくさんいると思います。以前お願いしたとおり、子ども自身が宿題を最後まで終わらせるという選択をして、計画的に進められていることが１番です。あと７日間、サポートをお願い致します。
　また生活リズムが乱れているお子さんもいるかと思います。来週からの学校に備えて、そろそろ生活のリズムを整えていくとよいのではないかと思います。

飼育ボランティア

投稿日時 : 2019/08/16  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～ありがとうございます～
　本校は、モフというウサギを飼育しています。土日や学校閉庁日には保護者とお子さんの飼育ボランティアを募集して、えさやりをお願いしています。ボランティアで来てくださる保護者もお子さんもモフのことをよくかわいがってくれていることがわかります。本校のモフは、本当に幸せだと思います。これからもよろしくお願いします。

　　

お盆です

投稿日時 : 2019/08/15  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～お盆です～
　８月１５日（木）台風の接近に伴い、とても蒸し暑い日です。地域により期間に若干の違いがありますが、今日はお盆期間中だと思います。自分が子どもの頃に教わったお盆とは、ご先祖様を1年に1回家にお迎えし、いろいろな物をお供えしご冥福をお祈りし、先祖の霊を供養するというものでした。１３日の夕方に提灯を持ってお墓に迎えに行き、提灯に火をともし、ご先祖様を家まで連れてきて、用意された水で足を洗て頂き、仏壇まで案内した記憶は、今でもよく覚えています。
　この期間に子どもたちには、ご先祖様が命のバトンをつないできてくれたおかげで、今の自分の命があるということを実感してくれればいいなと思っています。そんなことをちょっとお子さんと話してみてはいかがでしょうか。

共感、気持ちを受け止める

投稿日時 : 2019/08/08  中央小学校管理者  カテゴリ:

　　　～共感、気持ちを受け止める～
　学校の先生に「共感することが大切」とか、「子どもの気持ちを受け止めてやってください」と言われることがありますが、具体的にどういうことなのかわかりますか。

　　子ども：「学校に行きたくない」と言ったとします。
　　母親：「どうして？」と聞くと思います。
　その後色々話をすると思いますが結論は、
　　母親：「でも、学校は行かなくちゃだめ」と言うでしょう。
　これは、子どもの気持ちに共感し、受け止める対応ではありません。
　　母親：「行きたくないなら、休めば」と言うのがいいでしょうか。

　これも、子どもの気持ちに共感している対応とは言えないと思います。なぜなら、子どもも、そんなに簡単に学校は休めるものではない、と知っているからです。では、子どもの気持ちに共感し、受け止める対応とは、どういう言葉でしょうか。

　　母親：「学校へ行きたくなくなるくらい、学校がつらいんだね」
　　母親：「そんなつらい中で、よく今まで行っていたね」
という言葉です。「いい」とも「だめ」とも言わずその気持ちを受け止め言葉にして返し、今までの頑張りを認める。それだけで、子どもは楽になり、もうちょっと頑張ってみよう、と思えることがあります。これが、共感する、気持ちを受け止めるということだと思います。