豊春中 学校ブログ
進路学習(3年)
3年生の生徒・保護者を対象にした、進路学習会を行いました。
今後の進路選択に向けて、重要な話をしました。
希望の進路実現に向けて、一人一人の頑張りに期待しています。
表彰朝会
◎吹奏楽部 埼玉県吹奏楽コンクール東部地区大会銀賞
◎野球部 文部科学大臣杯春日部市内大会2位
◎春日部市中学団体卓球大会3位
◎春日部市民体育祭 中学生ソフトテニス大会
・高学年男子の部3位
・高学年女子の部3位
・低学年女子の部3位
◎新人戦地区予選
・男子ソフトテニス団体戦1位/団体戦2位
・陸上競技 走高跳2位
・卓球男子 団体3位
・卓球女子 ダブルス3位
◎春日部人権作文
◎市内発明創意工夫展
◎市内英語弁論大会
◎市内読書感想文コンクール
たくさんの『活躍』に拍手!
【❝教員❞の勉強会!】
10月11日㈬は、年に一度行われる「支援担当訪問」でした。(正式名称は…春日部市教育委員会・東部教育事務所教育支援担当・学力向上推進担当学校訪問です)
3名の指導者をお招きして研修が行われました。
今日のブログはその様子をお届けします!
「公開&研究授業」の様子
生徒さんたちの下校後、およそ2時間に及ぶ研修を実施しました。
「デジタル機器は手段であって目的ではない。」「話し合い活動は、会話から対話へ!」
令和2年度から生徒一人に一台、タブレットPCが配備され、デジタル機器を使った新しい授業展開ができるようになりました。
紙と黒板が教具の中心だった時代にはできなかった新たな活動ができるようになった中で、デジタル機器を使って満足せず、どう活用すると生徒の学習効果を最大化できるのか?そういった話し合いが行われました。
また、生徒同士の話し合いをする際は、どれだけ明確な目的を提示できるか?そうすることで、単なる会話に終わらず深い対話につながるのではないか?
よりよい授業をつくるために❝先生❞も勉強中です!
GTEC(ジーテック)テスト実施
子供たちの英語力の向上を図る目的で、2年生を対象にGTECテスト(「speaking(話す)・listening(聞く)・writing(書く)・reading(読む)」)を行いました。
結果は今学期中に返却される予定です。
中間テスト2日目
どの生徒も最後まで頑張っていました。
当たり前が当たり前にできる素晴らしさ、「凡事徹底」です。
さて、来週はテストが返されたら取り組んでほしいことがあります。
それは、
①自分の苦手な単元や問題を把握する。
②間違え方を確認する。
③もう一度解いてみる。
自分の力を見つめ直し、今後の成長につなげてほしいものです。
中間テスト1日目
全学年で2学期の中間テスト(1日目)を行いました。
どの生徒も前向きに取り組んでいました。
明日も全力を尽くそう!
第2回学校運営協議会を行いました
今日は主に「部活動の地域移行」について、様々なご意見などをいただきました。
・生徒数が少ないので、部活動数をしぼるべきでは。(人数を1つに集中させるべき)
・簡単に転部できる仕組みを作ってみてはどうでしょうか。
・市内で合同部活を考えてみてはどうでしょうか。
・学校単位で考えることは難しいのではないでしょうか。
など、貴重なご意見をいただきました。
このことを含めて、今後の学校運営に生かしてまいります。
似て非なる言葉(目的・目標)
1学年の廊下に次のような掲示がありました。
学級委員会が決めた素晴らしい「目標」です。
似たような言葉で「目的」があります。
この「目標」と「目的」、違い分かりますか?
広辞苑には次のように書かれています。
『目標』…目じるし。目的を達成するために設けた、めあて。
『目的』…成し遂げようと目指す事柄。行為の目指すところ。意図している事柄。
2分前着席を目標としている「目的」を考えることができるといいですね。
【自信をつけてさらに一歩前へ!】
今日、9月28日㈭は合唱祭の3年生❝中間発表❞があり、その様子を取材しました。
クラス曲発表を終えて迎えた6時間目、合唱曲「春に」と「大地讃頌」の練習です。
記者の私は、フロアの正面、サイド、ステージの上と…様々な場所から3年生の皆さんの歌う姿を見させてもらいました。真剣に歌うその表情からは、凛々しさ(りりしさ:態度、動作、表情などがきりっと引き締まっていること)と美しさが合わさったようなものを感じました。
中学卒業後、「合唱祭」という行事を体験することはまずないです。本番では、ステージ上で歌う自分たちが納得する最高の曲を披露できるよう、今日の中間発表で得た「自信」は胸に、「課題」は真摯に分析をしてさらに良いものになるよう生かしてください!
本番の19日㈭が楽しみです!
【酸性+アルカリ性→?】中和の魔法
今日、9月27日㈬は理科の実験(3年)を取材しました。
理科室で行われていたのは、「塩酸」と「水酸化ナトリウム」を混ぜる中和の実験でした!
試験管の中の塩酸に「BTB溶液」を数滴たらします。色は❝黄色❞です!
そこに水酸化ナトリウム水溶液を加えていくと色が❝緑❞→❝青❞と変わっていきます!
目の前で色がパーッっと変わるその瞬間、生徒さんの目も好奇心にあふれたキラキラしたものに変わっていました!
午前中、2年生は「手羽先の解剖」実験だったようです。
筋肉を引っ張って、腕の骨が曲がる様子を観察したとのこと。実際にやってみてわかる「面白さ」が観察・実験の醍醐味ですね!