八木崎小学校ブログ
引渡訓練
不審者対応避難訓練に引き続き、校庭に避難し、保護者との引き渡し訓練を行いました。春日部警察の方に本日の訓練の講評と御指導をいただきました。「おかしもち」「いかのおすし」についても、再確認していただきました。暑い中、訓練にご協力いただきありがとうございました。
不審者対応避難訓練
2年1組に不審者が侵入したという想定で避難訓練を実施しました。事前に挨拶して話もしていましたが、いざ本番になると、演技とはいえ迫真の演技に皆、緊張感たっぷりの訓練ができました。さすまた等を使って男性職員が児童のいない方へ誘導し、4人がかりで無事征圧。その後、保護者と連絡をとり、引渡訓練となりました。
おはよう運動
「8」のつく日は「おはよう運動」の日です。
今日も、たくさんの保護者や地域の方が参加してくださいました。
今日も、たくさんの保護者や地域の方が参加してくださいました。
離任式
5校時に、離任式が行われ、体育館に7名の先生方をお迎えしました。
花束・作文のプレゼントの後、お一人ずつお別れの言葉をいただきました。
校歌の全員合唱の後、「離任式の歌」でお送りしました。
花束・作文のプレゼントの後、お一人ずつお別れの言葉をいただきました。
校歌の全員合唱の後、「離任式の歌」でお送りしました。
朝顔の種
校内を歩いていると、1年生の教室へ向かう2年生集団の姿。ついて行ってみると、1年生の教室へ入りました。自分たちが1年生の時にとった朝顔の種を後輩の1年生にあげるために訪問したようです。1年生から、ありがとうの声があがりました。2年生も満足そうでした。
授業風景から
1年生が、先日の授業参観日につくった鯉のぼりの下で算数の学習を頑張っていました。
教科書のリスの数だけブロックを置き、どちらが多いか考えていました。
となりのクラスでは、数字カードを0~10まで出すよう先生から指示が出され、一生懸命数字を見ながら指定されたカードを探していました。
手の挙げ方も上手です。皆、張り切っているのが分かる手の挙げ方です。
教科書のリスの数だけブロックを置き、どちらが多いか考えていました。
となりのクラスでは、数字カードを0~10まで出すよう先生から指示が出され、一生懸命数字を見ながら指定されたカードを探していました。
手の挙げ方も上手です。皆、張り切っているのが分かる手の挙げ方です。
委員会活動
6校時に、5・6年生の委員会活動が行われました。
それぞれの委員会で、6年生も5年生も一生懸命活動していました。
八木崎小学校のために、1年間がんばってください。
それぞれの委員会で、6年生も5年生も一生懸命活動していました。
八木崎小学校のために、1年間がんばってください。
全校朝会
体育館で、今年度最初の全校朝会がありました。
校長先生からは、4月の反省やあいさつについてのお話がありました。
安全担当の先生からも、登下校時の安全についての確認がありました。
1年生から6年生まで、静かに話を聞くことができました。
校長先生からは、4月の反省やあいさつについてのお話がありました。
安全担当の先生からも、登下校時の安全についての確認がありました。
1年生から6年生まで、静かに話を聞くことができました。
八木崎小学校サポーターズ説明会
本日10:00~、八木崎小学校サポーターズ説明会を実施しました。
本校では、現在、学校応援団の再編成を行っており、学校の教育活動や施設設備の整備、環境美化活動に支援していただける方を募集しています。
本年度第1回目となる本日の説明会に、新たに17名の方が参加、説明を聞いたあと登録をしてくださいました。現在、毎日放課後に陸上練習をやっていますが、学生時代に陸上競技をやっていたので一緒に練習に参加してくださる方や、バトンクラブや金管バンドクラブ、合唱団の練習に参加してくださる方が現れ、学校としては大変感謝しております。
本校では、現在、学校応援団の再編成を行っており、学校の教育活動や施設設備の整備、環境美化活動に支援していただける方を募集しています。
本年度第1回目となる本日の説明会に、新たに17名の方が参加、説明を聞いたあと登録をしてくださいました。現在、毎日放課後に陸上練習をやっていますが、学生時代に陸上競技をやっていたので一緒に練習に参加してくださる方や、バトンクラブや金管バンドクラブ、合唱団の練習に参加してくださる方が現れ、学校としては大変感謝しております。
物を燃やす働きがある気体は?
6年生の理科の授業風景です。
この日は、物を燃やす働きのある気体は、「酸素」「二酸化炭素」「窒素」のどれか?を見極める授業でした。
まずは、示されたデーターから一人で答えを予想します。理由も書きます。全体で発表したあと、この日は、窒素による実験を行いました。水上置換法で広口瓶に窒素を満たし、火のついたろうそくをいれると・・・
一瞬にして消えてしまいました。子どもたちの予想は当たっていたようです。次回、酸素と二酸化炭素で同様の実験をします。
この日は、物を燃やす働きのある気体は、「酸素」「二酸化炭素」「窒素」のどれか?を見極める授業でした。
まずは、示されたデーターから一人で答えを予想します。理由も書きます。全体で発表したあと、この日は、窒素による実験を行いました。水上置換法で広口瓶に窒素を満たし、火のついたろうそくをいれると・・・
一瞬にして消えてしまいました。子どもたちの予想は当たっていたようです。次回、酸素と二酸化炭素で同様の実験をします。