2025年6月の記事一覧

今日の授業は食品の分類を通して、わが国では農作物が盛んということに気付けるようにします。

前時の板書を画像データで提示して、本時の学習に取り組みやすくします。

本日の給食を端末を使って分類します。

課題が把握できた後は、端末で個別の学習ができるようにしていました。

書字が苦手でも課題に取り組めています。

 二つ目のめあてです。

分類した食品は、どこ（産地）から来たものでしょうか。

視覚化も大事です。

言葉による説明をなるべく少なく、です。

今日の給食食材を、金メダル（１位）、銀メダル（２位）、銅メダル（３位）に分けられるよう、調べ学習が始まりました。

個別の作業ができるように、シールも準備してあります。

学習活動の時間を目一杯取れるようにしています。

自分の地図を見て、気付いたことを発表し合います。

次時の学習を視覚的に予告して、見通しをもたせます。

次は実際に売られている食材で、本時の内容を深めるようです。

この学習では、児童が普段から無意識に使っている言葉である指示する語句の役割に気付き、コミュニケーションの場や読み書きする際に着目したり、効果的に使おうとしたりする力を身に付けていくことをねらいます。

今日の授業では、「あちら」に似た言葉探しから始まりました。

指示語全般で考える子もいれば、「あちら」から方向を示す言葉を連想している子もいます。

 子どもたちの考えを列挙します。

仲間分けできるかな。

先頭の文字が、こ・そ・あ・ど、で分けられることに気付いたようです。

このペン、そのペン、どのペン、というクイズから、指示語の意味や特徴についてグループで考えました。

共有しました。

 言葉の意味や特徴を、子どもたちの言葉でまとめてみました。

今日の振り返り

考えて何が分かったのか、を振り返りました。

水道局の出前授業、水道キャラバンを行ないました。

４年生は社会科で水道の学習をしています。

今日の実験は濁った水を浄化して再生する過程を体験しています。

芝生管理作業の後は、おやじの会主催のドッヂボール大会です。

短く刈り込んだ芝生の上で、みんなでスポーツしました。

ドッヂビーもあります。

おやじの会の皆さん、ありがとうございました。

本日のリーダーは鶴牧SCの皆さん、担当学級はふたば学級です。

最初の作業は雑草取りと小石拾いです。

今日の芝刈りは、校舎に対して垂直方向へ進みます。

施肥を4袋します。

今日もご参加ありがとうございました。

次週は金曜日に５年生の芝刈り体験があるので、一回休みになります。

本日の終了後は、おやじの会主催のドッヂボール大会です。

当ホームページのトップでお知らせしていた通り、本日はアイスランド給食でした。

今朝のあいさつ運動担当も３年生です。

真夏のような日差しのもと、元気な声や姿は登校する子どもたちにエネルギーを送ってくれます。

電車に乗って日比谷の日生劇場へやってきました。

劇団四季の公演「ジャックオーランド」を観劇します。

日比谷公園に到着し、木陰を探して昼食タイムです。

この後、入場しますが、会場内は撮影できないので、本日の記事は以上になります。

各ご家庭での暑さ対策にご協力に感謝申し上げます。

今朝も保護者や地域のボランティアの皆さんに読み聞かせや語り聞かせをしていただきました。

学級担任による読み聞かせ

先生と一緒に読書

６月１１日は学校図書館の日です。

「学校図書館法の一部を改正する法律」が１９９７年６月１１日に公布、施行されました。１２学級以上の全ての学校に司書教諭の配置が義務付けられました。

よって、６月に読書を推進する取組を実施する学校が多くなったかもしれません。

本校は、６月には設定していません。

日差しの強い朝です。

今日の挨拶担当は３年生。

元気に全校児童を迎えてくれました。