2024年10月の記事一覧

鶴牧中学校の体育館で小中連携交流が行われました。

鶴牧中学校３年生が、今週予定されている合唱祭で歌う曲を小学生たちに披露してくれました。

南鶴小と大松台小の５年生が参加しています。

実行委員の生徒さんの挨拶や鶴牧中学校の校長先生の挨拶に続いて、合唱が始まりました。

学年合唱から始まり、４つのクラスの合唱を２曲（課題曲、自由曲）ずつ鑑賞しました。

中学生の皆さんの合唱は男声パートと女声パートがしっかりと分かれていて、大人の合唱に近いものを感じることができました。

司会進行や審査も生徒が担当していて、小学生にとって卒業後に入学する中学校の様子を見ることができる貴重な機会でした。

※鶴牧中学校の許可をいただき、画像の掲載をしています。

全校朝会終了後の１校時目、体育館。

６年生が集合し、運動会へ向けた準備が始まっていました。

本番を楽しみにしている方のことも考えて、全貌をお見せできませんが、小学校生活最後の運動会に向けた熱を感じていただけるとうれしいです。

本日も体ジャンケンからスタートしました。

今朝は６名の４年生が２名ずつ担当してくれました。

校長からは、運動会に向けた話がありました。

運動会は勝った、負けただけではなく、ぜひ学年ごとに育ててほしい力があります。

低学年は、体育で経験している体の動かし方を発揮し、走る、投げる、踊るなどの楽しさを感じてほしい。

中学年は、体育のゲーム領域等で経験している、チームを勝たせるためにはどうすればよいか、充実した演技をするためにはそうすればよいか、仲間同士で話し合ったり励まし合ったりしてほしい。

高学年は、中学年までに積み上げた力に加え、運動会を運営して成功させるとの責任感を感じてほしい。

出来栄えの完璧さよりも、日々の経験や努力を大切にしてほしい。

との話をしました。

芝生の感謝状が５名（１名の卒業生を含む）に贈られました。

週番からは、今月の目標、言葉遣いのこと

今週の目標、集合や整列を素早くすること

の話がありました。

昨年に引き続き、菖蒲館まつりに出演しました。

今日の曲目は

・ジャンプ

・さんぽ

・太陽のサンバ

・翼をください

の４曲でした。

 ステージを重ねるごとに歌声がよくなっているのを感じます。

終了後は、とても充実した笑顔であふれていました。

今回のイベント主催者の皆様には大変お世話になりました。

また、応援に駆け付けてくださった保護者の皆様をはじめ、合唱団関係者の方々にも感謝申し上げます。

今後も南鶴牧小合唱団へのご支援をよろしくお願いいたします。

次のステージは１０月２６日(土)

多摩中央公園内、水辺のマルシェです。

米画像の掲載については主催者の許可をいただきました。

図書室前の掲示物を紹介します。

全国ご当地作家地図です。

子どもたちにおなじみの作家の方々の出身地や縁のある土地について地図やカードで示されています。

ちなみに１４ひきシリーズのいわむらかずおさんのカードです。

東京都出身であることと、移住先である栃木県に絵本美術館があることが書かれています。

その他にも有名作家に関する土地の情報が掲載されています。

本校にもたくさんの卒園児が入学している、こころ保育園の第４３回運動会が、南鶴牧小学校体育館で行われました。

今年は園庭改修のため、本校での実施となったそうです。

未来の小学生たちが、元気いっぱい演技や競技を行っていました。

第４３回ということは、本校と同じころに創立し、共にこの地域の子どもたちを育んできた兄弟姉妹のような関係でしょうか。

※画像の使用に関しては、こころ保育園に許可をいただいています。

２週続けて晴天に恵まれました。

ただし、早朝まで降雨があり、今日も芝生は重めになっています。

本日のリーダーは鶴牧ＳＣの皆さん、担当学年は３・４年生になります。

他にもたくさんの方々の参加、ありがとうございます。

１週間の伸びが画像から分るでしょうか。

結構伸びています。

芝刈りの方向は校舎に対して垂直方向へ刈り進みました。

雨に濡れて重たくなった芝生を刈り進めるために、大人と子供の共同作業が必要でした。

ゴミ集めでも子どもたちが活躍してくれました。

冬芝は刈り進んだ方向へ倒れるので、サッカー場のピッチのようなコントラストが現れます。

校舎の窓から見ると、よく分かります。

次回の芝生管理作業は１０月２６日（土）９：００からです。

たくさんの方々の参加をお待ちしています。

この授業は１０月１６日（水）の５校時に、多摩市公立小学校教育研究会国語部の研究授業として、市内の教員へ公開されました。

同じ本を読み、小グループで感想を伝え合います。

ただ、伝え合うだけではありません。

本時は、

・主人公の人物像（どんな子）

・主人公の行動について

・お話のいいなと思ったところ、おもしろいところ

・疑問に思ったところ

・話題にしたいところ

・このあとの展開について

などを伝え合いますが、話し手の意見に関心をもち、相手の意見を受けて話をつないだり、文章を読んで感じたことや分かったことを友達と共有したりすることを主たる目標にしています。

子どもたちはタブレット端末も駆使しながら、自分の意見を伝え合うと共に、友達の意見に対して問い返しをしたり、共感の気持ちを伝え返したりしていました。

たくさんの参観者に囲まれながらも、臆せずにいつもの力を発揮する子どもたちに、とても感心します。

講師からも、２年生とは思えないほどの活発な対話が展開されていた、との講評をいただきました。

このような授業も、本校の読書推進の一環として紹介させていただきました。

今日10月17日(木)は満月です。

2024年のなかでは最も地球から近い満月となるため、今年の満月の中では最も大きく見える「スーパームーン」と呼ばれます。

あまり精細な画像ではありませんが。

雲に隠れがちな空模様でしたが、ほんの数分のチャンスにめぐまれました。

午前中のグループ行動を終えて、昼食の時間です。

改めて、人数の多さを感じます。

１年生も２年生もグループ行動をとても頑張っていました。

この後、クラスごとに集まり直して学校へ向かいます。