カテゴリ:今日の出来事

今朝のあいさつ運動は、５年生が担当しました。

雨上がりの日差しのもと、元気な声が聞こえていました。

この列の中には学級担任もいます。

延期日程での遠足実施ができました。

集合は予定通りに郵便局前です。

交通機関を乗り継ぎ、登山口に集合しました。

これから、いよいよ登山開始です。

登山路は多少の水たまりがあったようですが、皆元気に頂上へ向かいました。

頂上へ着くと、青空が広がります。

残念ながら富士山は雲に隠れていました。

頂上ではグループごとにお弁当を食べました。

この後、予定通りに下山し、解散場所へ向かいます。

今日の全校朝会も体ジャンケンからスタートしました。

今日は２名のお友達がジャンケンを担当しました。

２名が連続してチョキを出しました。

校長からは鶴っ子祭りのことと、ふれあい月間のことが話されました。

鶴っ子祭りはとても活気があって盛り上がりました。みんなの楽しそうな表情を見て私もとてもうれしくなりました。もう一つうれしかったことがあります。どのお店でも、上級生が下級生に対して、とてもていねいに工作の仕方やゲームのルールを教えていたことです。

これは、まえから話していますが、南鶴牧小学校のとてもよいところです。

今月はふれあい月間です。先ほどの上級生と下級生の触れ合いのように、お互いのことを思いやり、優しく接していくことをいつも以上に意識していく期間です。そして、思いやりにあふれた関りと正反対のいじめを絶対に起こさないことも大切です。

今日から教育実習生がやってきました。期間は約４週間です。

週番の教員から今月の目標について、お話がありました。

学校公開終了後に、本校のおやじの会の皆様のご協力により、各教室のエアコンのフィルター清掃や扇風機の清掃を行いました。教職員に加えて、何名かのお母様方も参加の作業になりました。

おやじの会の皆様には、毎年お世話になっています。

ありがとうございます。

おやじの会より、以下のコメントをいただいております。

６月1日(土)の学校公開が終わった午後, おやじの会主催で教室のエアコン掃除をしました.
お母様を含めて多くの保護者と教員とが力を合わせ, 梅雨と夏到来の準備完了です.

おやじの会では、引き続き新会員を募集しています。

問い合わせは、当ホームページに掲載されている二次元コードからアクセスしてみてください。

会員登録ができるようになっています。

６月１日は土曜授業を公開する学校公開でした。

同時にセーフティー教室を低学年向け、高学年向け、保護者地域向けに行いました。

低学年（１・２・３年生、ふたば１・２・３年）は多摩中央警察の方々を講師にお招きし、「いかのおすし」について学習しました。

高学年（４・５・６年生、ふたば４・５・６年）は多摩市教育センターから、ネット・携帯安全安心相談員の岸本恵子先生を講師にお招きし、「～インターネットのおとしあな～　まさか自分が犯罪者？」とのテーマで授業をしていただきました。

軽い気持ちでＳＮＳにアップロードした画像や、書き込みが想像以上の危険を伴うことを、インターネットの仕組みに基づいて教えていただきました。

高学年に引き続き、保護者や地域向けのセーフティー教室を体育館で行いました。

講師は高学年のセーフティー教室と同じく岸本恵子先生です。

「タブレットやゲーム機に子どもが壊される前に」というテーマで講演をしていただきました。

人気のオンラインゲームや動画サイトの年齢制限や、ネットやゲームに没頭しすぎたときの脳への影響などを学術機関で発表されている内容を基に紹介していただきました。

今日は子どもたちが楽しみにしていた鶴っ子祭りでした。

３年生以上の学年が、学級ごとにお店を開いて、お客さんを楽しませます。

日頃の授業と並行して、子どもたちの主体的な活動で準備が進められてきました。

例年のテーマは、お祭りにつきものの大量のごみを出さない、ことです。

そのためにどうすればよいのか、話し合いを何度も重ねていた学級もありました。

紙やひもを新たに購入しない、再利用した素材でつくれるもの、持ち帰りたくなるもの、等々のアイデアが出されたそうです。

本番当日の各教室を回ってみると、再利用品を上手に使ってるお店が幾つもありました。

つくったものは持ち帰りました。

お店の運営に対する子どもたちの情熱はすごかったです。

実施時間中は校舎内が今年一番の活気にあふれていました。

人気店では長蛇の列が。

上級生と下級生の触れ合いもたくさん見られました。

学校周辺地域で活動をされている主任児童委員や民生児童委員の皆さんが来校し、懇談を行いました。

懇談終了後は鶴っ子祭りで、子どもたちの活気あふれる様子も見ていただきました。

明日の鶴っ子祭りに向けて３年生以上の各学級がお店のＣＭ動画をつくりました。

今朝の集会の時間に、各教室でＣＭ動画を鑑賞しました。

動画はふたば学級から始まり、次いで３年生、４年生、５年生、６年生の順番で流れました。

初めてお客さんとして参加する１年生は、とても興味深そうに鑑賞していました。

子どもたちが自ら寸劇のように演じたり、テキストでアピールしたりと、どの学級もとても工夫したつくりになっていました。

今日は２年生が参加していました。

地域の方々が指導者となり、子どもたちの学習をサポートしてくださっています。

個々のファイルを作って、一人一人に合った学習材を準備してくださっています。

合唱団がＮコンに向けて頑張っています。

予選のステージに立てる人数には制限があるため、団内のオーディションが来月実施されるそうです。

熱を帯びた練習以外にも、感心したことがありました。

朝練習のために登校すると、子どもたちは音楽室前の廊下にランドセルをはじめ、自分の荷物を置いてから入室します。

画像のように、散乱することなく、きちんと壁際に並べられた様子から、合唱団の活動を通して成長していることを実感しました。

本日、全国環境教育研究会会長の關口　寿也　先生にご来校いただき、６年生に向けた環境学習の講演をしていただきました。關口先生は本校の前校長でもあります。

６年生はこれから総合的な学習の時間で環境をテーマにした探求学習を進めていきます。

今日は、そのスタートとして、「地球環境の今」をテーマに關口先生から今後の環境問題に関する講演をいただきました。

特に、エネルギー問題や気候変動問題については、２０５０年や２１００年頃を予想した展望も語っていただきました。２０５０年は子どもたちにとっても、そう遠くない未来のことなので、地球規模の課題を身近に感じられたのではないでしょうか。

關口先生からは今日の資料を配信していただいたので、タブレット端末を活用し、グラフや画像を手元で確認しながら学習を進めることができました。

今日の中休みは、３年生と６年生が異学年交流をしています。

ドロケイやドッヂボール、だるまさんがころんだなど、６年生がグループに分かれて、３年生と一緒に活動しています。

全校朝会をリモート配信で行いました。

スタートは今日も体ジャンケンからです。

校長からは５月１８日の「ことばの日」について話がありました。

言葉には多くの種類があります。

皆さんが普段使っている、声に出す言葉の他にも、手話や点字も言葉です。

言葉を使う目的はたくさんありますが、自分をわかってもらうことと、他の人のことを理解することがとても大切なのだと思います。

何も言葉を交わさないと、ときには誤解が生まれることもあります。

対話を重ねることで、相手のことが分かるようになり、その人の良さに気付くこともあります。

芝生管理作業に５回以上参加した子どもたちに感謝状が贈られました。

今回は７名の子どもたちに贈られています。

ふたば学級の２年生が１年生に学校の案内をしていました。

画像は校長室へ立ち寄った様子です。

２年生が１年生へ、部屋へ入室するときのルールや、何をしている部屋なのかを一生懸命説明していました。

説明する２年生も、耳を傾ける１年生も立派です。

授業開始後に雨が止み、中休みの直前には薄日が差してきました。

今月のクラス遊びの日を校庭で行うことができました。

画像を見ていただけると分かりますが、芝生の無い個所は水たまりが残っています。

この箇所は、元々の南鶴牧小学校の校庭の土壌です。少なくとも、今日１日は水がはけません。

土の校庭だと、水たまりが無くなるまでは外遊びや校庭を使った体育ができません。

芝生の上で体を動かす心地よさや、友達と係わり合う楽しさを感じてもらうために、芝生の日、クラス遊びの日、しばちゅんたタイム（異学年交流）等を毎月設けています。

父母と教職員の会として、今年度第１回目の世話人会を行いました。

今年も保護者の皆様のご協力をいただきながら、子どもたちの活動を進めていきます。

各係の今年度の活動予定等を確認し、周知する会となりました。

今週は集会が火曜日に行われたので、木曜日に朝読書を実施しました。

いつものように、読み聞かせボランティアの皆さんに来校をいただき、子どもたちに本を読んでいただいています。

時間の関係ですべての読み聞かせ画像を撮影できませんでした。ご了承ください。

学級ごとの読書活動も継続して行っています。

放課後子ども教室の中で、絵手紙教室を行いました。

地域の方々が講師となり、毎年子どもたちに絵手紙づくりの楽しさを教えていただいています。

写真を撮りに行ったときには、子どもたちの作品づくりが終わっていて、黒板に掲示してありました。

出来栄えに、とても満足しているようでした。

３年生が元気に登校する子供たちを迎えてくれました。

２年生が市内の交通公園にやってきました。

交通安全教室で自転車の安全な乗り方や、普段の信号や交差点の安全な渡り方を学習しました。

横断歩道の渡り方は左右の安全確認と手を上げることです。

自転車に実際に乗車をして学習します。

乗車前にやることがあります。

タイヤの空気、ブレーキ、左右や前方後方の安全確認。

自転車の実車に続いて、室内で座学も行いました。

動画鑑賞や先生とのやり取りを通じて、日常の交通安全に、ついても学びました。

今月末から始まる体力テストに向けて、体育委員が動画をつくりました。

今朝の集会は、教室でその動画を鑑賞し、全児童が体力テストに備えます。

動画にはテキストによる説明と、体育委員の子どもたちが出演し、各種目を実演している動画で構成されています。

この学習ではでは、春の暮らしにかかわる言葉を集めたりその言葉にまつわる経験を想起して文章を書いたりすることで、児童の語彙を豊かにすることを目指します。また、集めた言葉や経験を文章化することは、伝えたいことを明確にして書く力を育てることにもつながります。

春を感じる言葉を学習プリントに自分で挙げていく活動から始まります。

教科書の挿絵から考えたり、辞典を使ったりと道筋は個に応じています。

この学習では、自分の考えをもつための道筋や方法論をなるべく限定しないことで、誰もが自分の考えをもち、この後の伝え合いなどに主体性をもって参加できるようにしました。

もっとイメージを広げられるように、友達との伝え合いにより情報交換をします。

最初は隣の席に座っている友達とペアで伝え合います。

子どもたちの中から、もっとたくさんの友達と交流して広げていきたいという希望が出されました。

自分の席を離れて、積極的に伝え合いをします。

子どもたちはたくさんの友達と交流をしたことで、春のイメージがとても広がったようです。

次回の授業では、たくさん集まった「春を感じる言葉」を文章に盛り込み、表現する学習を予定しています。

予定では４年生の高尾山遠足の日でした。

しかし、昨夜からの雨と登山道のコンディション不良や事故防止を考慮して、中止となりました。

遠足に行けなかったのはとても残念ですが、昼食はいつもの給食とは違い、各自が持参したお弁当を食べました。

５年生が家庭科で初めて調理分野の学習に取り組みました。

日本の伝統文化と言っても良い、日本茶を入れる学習です。

お湯を沸かして、急須に茶葉を入れて、注ぎます。

どんな味だったでしょうか。

先生たちも、おもてなしを受けました。

南鶴小恒例の５月のこいのぼり掲出をしました。

昨年度に寄付していただいたものも含めて、緑の芝生の上で気持ちよさそうに泳いでいます。

１校時に１年生を迎える会を行いました。

学校公開も行われているので、１年生の保護者のみ、迎える会への参観の呼びかけさせていただきました。

全校の児童が一堂に会するのは、避難訓練を除いて今年度初めてです。

１年生の入場。

ひな壇に座って、全校児童と対面。

各学年並びにふたば学級から、１年生へ南鶴小クイズが出されました。

１年生の歌「ドキドキドン１年生」

全校で一緒に校歌を歌いました。

公益財団法人日本教育公務員弘済会より、２０２３年度の図書助成をいただきました。

ＳＤＧ’Ｓ入門（小学校）セット一式を寄贈していただきました。

画像は本日の午後に職員室で行われた贈呈式の様子です。

撮影者：５の２担任

特別支援教室わかば、の授業を１年生が体験しました。

指導を担当するのは、実際に特別支援教室わかばで指導をしている教員です。

学級が２グループに分かれて、１グループはわかばプレイルームで「小集団」の体験です。

今日は、〇✖クイズを行いました。

一定のルールを守ったり、関わり合いを大切にしながらゲームを進め、小集団の中でソーシャルスキルを広げていく学習です。

２つめのグループは教室で「個別」の体験です。

「めのうんどう」という学習ですが、別名をビジョントレーニングとも呼ばれています。

下の画像のようなプリント教材で学習を進めます。

複数の異なる絵（今日は動物の顔）を類別したり、指示通りに複数の点を線で結んだりします。

プリントの大きさの範囲で行うことで、視線を上下左右に動かしながら視覚情報を得て、作業を進めることを目指しています。

これらの動きを幾つかに分けると

①　入力：目で映像を捉える
②　情報処理：見たものを認識する
③　出力：見たものに合わせて体を動かす

の３点に分けられるかもしれません。

本校のわかば体験は、１年生以外の学年でも行っています。

担任以外の様々な教員との関りも大切にしています。

３年生に続いて、４年生です。

４年生も施設の全部を使って泳ぎます。

立派なこいのぼりがプールサイドに。

４年生もグループ別に泳ぎます。

ウォーミングアップから２５メートル泳で始まるグループや、基礎練習に取り組むグループなど、泳力に合ったメニューで活動します。

３年生２回目の水泳授業です。

火曜日はアクアブルーのプールが休場日なので、施設を全部使えます。

今日も水温、室温共に３０℃を超えていて、真夏のようなプールサイドです。

湿度がとても高いので、一緒に入水したくなります。

本日２回目のステージです。

パルテノン多摩の小ホールにて、ウクライナの子どもたちとリモートで交流をしながら歌を贈り合いました。

合唱団が去年に引き続き、多摩ファミリーフェスタに出演しました。

まずはお昼の部。パルテノン多摩階段下のステージです。

オープニングはいつもおなじみのジャンプ。

２曲目は宝物。

３曲目はトゥモロー。

今日の４校時。

１年生は３学級とも同じ内容の授業でした。

ひらがなの「し」の字を学習していました。

１組

２組

３組

３年生に続いて、４年生の授業も行われました。

４年生の入学時から始まったアクアブルーにおける水泳指導です。

４年目の取組になっていることが分かります。

他の学年と同様に、小グループごとの学習が始まりました。

４年生になると、泳力も伸びていることが分かります。

今年度も水泳の授業はアクアブルーで行います。

専門のコーチから少人数ごとのグループで指導を受けます。

今年度のトップバッターは３年生です。

アクアブルーのスタッフと顔合わせです。

室温３２℃、水温３１℃。真夏のようなコンディションです。

準備運動に続いて入水です。

泳力別にグループを組んでいるので、子どもたちは自分の力に合った学習に取り組みます。

毎年行っている消防写生会です。

例年だと校庭西側に車両を止めて、子どもたちが好きな角度から写生を行います。

今年度は昨年度に引き続き、天気が雨になってしまい、消防車は見学のみになってしまいました。

消防署の方々にはていねいに説明もしていただきました。

ありがとうございました。

子どもたちはそれぞれの教室に戻り、作品作りに取り組んでいる途中です。

画像の作品は、まだ製作途中です。

明日以降の完成を楽しみに待ちましょう。

各委員会の代表児童が体育館に集まりました。

朝って行われる「委員会紹介の集会」のリハーサルです。

それぞれが活動の内容や、全校の子どもたちに知ってほしいことを発表するようです。

朝読書の様子を見ているときに、廊下で窓を開けている児童がいました。

見るからに６年生の児童ですが、窓開けをしてる廊下は低中学年の教室がある３階です。

話を聞いてみると、保健委員として校舎内の換気のために窓開けをしているのだそうです。

いろいろな人に気付いてほしい働きだと感じました。

保健委員のみんな、いつもありがとうございます。

今日も朝読書の火曜日です。

父母と教職員の会の引継ぎが終わるまでは教室で、教員と子どもたちによる読書タイムになります。

４月の新年度スタートから、６年生と１年生の交流が続いています。

今日は朝の様子を紹介します。

１年生の登校時は６年生が玄関で迎えます。全校の児童よりも５分早く入室しますが、その合図をするのも６年生が務めています。

この後、一緒に教室まで行き、朝の支度のサポートをします。

名札を付けるお手伝いをしています。

朝の読み聞かせもしています。

これらの活動は、２つの学年の結びつきを深めるだけではなく、（学校の中では）最も年齢の離れた立場で、同学年同士では体験できない、人との関わり方を学べます。

父母と教職員の会の世話人引継ぎが行われました。

昨年度、世話人を担当していただいた方と、今年度に世話人を担当していただいた方が引継ぎを行いました。

世話人の方々には、いつもお世話になっています。

ありがとうございます。

全校朝会を行いました。

校長の話は「かんがえたことをつたえてみよう」でした。

芝生管理作業に５回参加した児童へ感謝状が贈られました。

今週は１年生、２年生、５年生に贈られました。

今年度１回目の避難訓練を行いました。

１年生にとっては、初めての全校一斉の集団行動でした。

地震発生からの出火を想定し、出火場所から最も離れていて、第２避難場所への移動もスムーズにできる場所へ避難しました。

慌てず、確実な避難ができています。

今日は全国学力・学習状況調査の１日目です。

調査項目は国語と算数の学力テストです。

次回は来週行います。来週は学習状況調査（質問調査）です。

今日は父母と教職員の会の中で、クラス係（読み聞かせリーダー）の方々が集まり、全体会を行いました。

本校の司書職員から「読み聞かせをするにあたって」の説明もありました。

・読み聞かせの基本

・選書のポイント

・本選びの参考になる図書＆リスト

・大型絵本の蔵書について

などをお話しました。

子どもたちの読書活動推進を支えてくださっている皆さんです。

今年度もよろしくお願いいたします。

図書室の外側に「リクエストボックス」という箱が設けられました。

リクエストカードに、こんな本を購入してほしいという希望を書くと、数か月後には新刊本として本棚に並んでいるかもしれません。

黄色の円で囲んだのがリクエストカードです。

今年度も毎週火曜日は朝読書の日です。

ボランティアによる読み聞かせはこれから始まりますが、各学級では読書活動に取り組んでいます。

１年生の教室では６年生による読み聞かせをしていました。

学級ごとの朝読書。

先週に引き続き、保護者会を行いました。

今回の対象は１・２・３年生の保護者の方々です。

体育館内の寒暖計が２５℃を指し示す暑い日にもかかわらず、たくさんの方々にお集まりいただき、ありがとうございました。

５年生の教室に行くと、円形のホワイトボードを用いて総合的な学習の時間を行っていました。

テーマは「クールジャパン」

日本の国の特色をＷＥＢ図で表していました。

グループでコミュニケーションを取りながら、多様な意見が出されていました。

今週から外国語の授業が本格的に始まっています。

新しいＡＬＴの先生を迎えて、活気ある授業が行われていました。