活動の様子
3年生授業(国語)
~3年生授業(国語)~
今日の3時間目に3年生の国語の授業を見てきました。「学校生活について何を、どのように伝えるのか話し合って決めよう。」というねらいのもと、今日が2時間目の授業で、どのようにの部分で「だれがどの部分を」「ひとり何分」「もっと調べたいこと」についてグループで話し合っていました。どのグループも活発に意見が出され、主体的・対話的に授業が進んでいました。さらにノートを見ると、前の時間のふりかえりが書かれていてそれが今回の授業に生かされ深まりが出るように工夫されていました。
今日の3時間目に3年生の国語の授業を見てきました。「学校生活について何を、どのように伝えるのか話し合って決めよう。」というねらいのもと、今日が2時間目の授業で、どのようにの部分で「だれがどの部分を」「ひとり何分」「もっと調べたいこと」についてグループで話し合っていました。どのグループも活発に意見が出され、主体的・対話的に授業が進んでいました。さらにノートを見ると、前の時間のふりかえりが書かれていてそれが今回の授業に生かされ深まりが出るように工夫されていました。
今日の給食(9月18日)
~本日の給食~
今日の給食は、ごはん、牛乳、やきぎょうざ、ちゅうかくらげあえ、なまあげとやさいのみそいためです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、きゅうり、しいたけ、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、ごはん、牛乳、やきぎょうざ、ちゅうかくらげあえ、なまあげとやさいのみそいためです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、きゅうり、しいたけ、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
4年生授業(外国語活動に学校支援ボランティア)
~4年生授業(外国語活動)~
今日の3時間目に4年生の外国語活動を見てきました。アルファベットについて、ゲームや歌を交えながら楽しく学習が進められていました。さらに今日は学校支援ボランティアの方が参加してくださったので3名での指導となり、たいへん細やかに指導がされていました。自分が小学生の頃を考えると、すごく恵まれているなと感じます。
今日の3時間目に4年生の外国語活動を見てきました。アルファベットについて、ゲームや歌を交えながら楽しく学習が進められていました。さらに今日は学校支援ボランティアの方が参加してくださったので3名での指導となり、たいへん細やかに指導がされていました。自分が小学生の頃を考えると、すごく恵まれているなと感じます。
1年生授業(国語)
~1年生授業(国語)~
今日の2時間目に1年生の国語の授業を見てきました。今日が「ゆうやけ」の導入のようで、音読をした後にこのお話に登場してくる動物について確認をしていました。よく手が上がり発表がしっからできていました。音読も導入の段階にしては上手だと感じました。音読については家庭でもぜひ子どもたちが音読するのを聞いて褒めたいただければと思います。よろしくお願いします。
今日の2時間目に1年生の国語の授業を見てきました。今日が「ゆうやけ」の導入のようで、音読をした後にこのお話に登場してくる動物について確認をしていました。よく手が上がり発表がしっからできていました。音読も導入の段階にしては上手だと感じました。音読については家庭でもぜひ子どもたちが音読するのを聞いて褒めたいただければと思います。よろしくお願いします。
3年生元気に遠足から帰校
~3年生元気に遠足から帰校~
3時ほぼ予定どおり3年生が元気に遠足から帰って来ました。残念ながら活動中に雨に降られましたが、帰って来た子どもたちの顔は疲れた表情の中に、満足感があふれているように感じました。さすが3年生です。1、2年生が帰校してきたときの表情とは一味違っていました。
3時ほぼ予定どおり3年生が元気に遠足から帰って来ました。残念ながら活動中に雨に降られましたが、帰って来た子どもたちの顔は疲れた表情の中に、満足感があふれているように感じました。さすが3年生です。1、2年生が帰校してきたときの表情とは一味違っていました。