活動の様子
1年生授業(国語)
~1年生授業(国語)~
今日の2時間目に、1年生の国語の授業を見てきましたのでお知らせします。「じどう車くらべ」という単元の導入で、学習計画を立てていました。全員意欲的に学数に取り組んで、たくさんの児童が手を挙げ発表しているのがとても印象的でした。この学習意欲を高学年まで、さらには中学校までもち続けられるような指導をしていきたいと考えています。
今日の2時間目に、1年生の国語の授業を見てきましたのでお知らせします。「じどう車くらべ」という単元の導入で、学習計画を立てていました。全員意欲的に学数に取り組んで、たくさんの児童が手を挙げ発表しているのがとても印象的でした。この学習意欲を高学年まで、さらには中学校までもち続けられるような指導をしていきたいと考えています。
人権週間に係るあいさつ運動
~人権週間に係るあいさつ運動~
今日から人権週間に係るあいさつ運動がスタートしました。本校では、このあいさつ運動に合わせて児童会が中心になり、「あいさつボランティア」を募り、あいさつあふれる中央小学校を目指して、あいさつ運動を展開しています。今日の朝は、6年生の多くが「あいさつボランティア」として、この運動に参加してくれました。
今日から人権週間に係るあいさつ運動がスタートしました。本校では、このあいさつ運動に合わせて児童会が中心になり、「あいさつボランティア」を募り、あいさつあふれる中央小学校を目指して、あいさつ運動を展開しています。今日の朝は、6年生の多くが「あいさつボランティア」として、この運動に参加してくれました。
4年生授業(体育)
~4年生授業(体育)~
今日の3時間目に、担任がT1、養護教諭がT2として行う2回目の保健領域の「育ちゆく体とわたし」の授業がありましたので見てきました。さらに細かいところまで学習していく中で、子どもたちは自分の将来に関わる授業だという意識が少しずつ高まり、とても興味深い授業になりました。
今日の3時間目に、担任がT1、養護教諭がT2として行う2回目の保健領域の「育ちゆく体とわたし」の授業がありましたので見てきました。さらに細かいところまで学習していく中で、子どもたちは自分の将来に関わる授業だという意識が少しずつ高まり、とても興味深い授業になりました。
今日の給食(12月3日)
~本日の給食~
今日の給食は、はちみつパン、牛乳、アンサンブルエッグ、イタリアンサラダ、ポークビーンズです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、にんじん、トマトです。今日もたいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、はちみつパン、牛乳、アンサンブルエッグ、イタリアンサラダ、ポークビーンズです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、にんじん、トマトです。今日もたいへんおいしく頂きました。
6年生授業(国語)
~6年生授業(国語)~
今日の1時間目に、6年生の国語の授業を見てきましたのでお知らせします。宮沢賢治の「やまなし」を「好きな場面を選び、自分の思いや考えが表れるように朗読しよう」というねらいで授業を進めていました。グループになって一人ずつ音読をして、それについてグループの他の児童が3段階で評価していました。「やまなし」は、自分で教えたときもとても難しい教材だと感じていましたが、子どもたちは頑張って取り組んでいました。
今日の1時間目に、6年生の国語の授業を見てきましたのでお知らせします。宮沢賢治の「やまなし」を「好きな場面を選び、自分の思いや考えが表れるように朗読しよう」というねらいで授業を進めていました。グループになって一人ずつ音読をして、それについてグループの他の児童が3段階で評価していました。「やまなし」は、自分で教えたときもとても難しい教材だと感じていましたが、子どもたちは頑張って取り組んでいました。