おもいっきり遊んだあとは、学習です。

　「詩(し)」の発表会。２年生の詩(し)です。

　『ぜいたくしなくたっていい

　　いまのあたりまえがしあわせ　

　　　～しょうりゃく～

　　いまのしあわせをたいせつに』

　大きなはくしゅがわきました。

　こちらは、算数「図形」の学習。直角の作り方を学び合っています。

　活気があります。

　こちらは国語の「ごんぎつね。」。ごんの気持ちを考えます。

　教室は静まりかえり、みんなしんけんに考えています。

　こちらは生活科の「秋をみつけよう」。

　自分たちで作った秋のお店屋さんに、となりのくらすの友だちをしょうたいして遊びます。

　わんぱくタイムでやったパターゴルフがおもしろかったということから、ミニチュアゴルフを作ったそうです。

　こちらはかんじ練習。新出漢字をもくもくと書きます。

　「わたしかんじが大好きなの。」とこっそり教えてくれました。

　「あそび」と「学習」、どちらもできるところ(両立といいます。)が、みんなのよいところです。

　たいへんりっぱです！！

　さいきん、雨や行事があったため、そとであそぶきかいが少なかったです。
　しかし、今日は久しぶりにおもいっきり遊ぶことができました。

　まずはてつぼう。

　「先生、地獄回(じごくまわ)り！！」と。

　何が地獄(じごく)かわからないけど、とにかく楽しそうです。笑

　ジャンプ台でなわとびの練習をしています。ビュンビュンと縄(なわ)をまわします。

　ブランコは、いつも大人気です。

　第一校庭では、サッカーが人気です。

　第二校庭では、ドッジボールが人気です。

　第三校庭では、おにごっこが人気です。

　チャイムがなると、走って掃除場所にむかう姿は、大変りっぱです。

　あそびは、学習と同じくらい大切ですね。

　道徳の時間のことでした。

　
　「家族に買ってもらった物だから大切にする。」

　「物にも心があるんだよ。」
　「物を大切にすると、人にもやさしくなれます。」と発言した児童がいました。

　
　すばらしい気づきだな、とそっちょくに感じました。

　いつも使っている教科書やクロムブック、鉛筆などは、お家の方や大人が働いたてえたお金(「ぜいきん」とよばれています。)で買ってもらったものです。

　現在、３，５年生のしょうこう口前に、がっこうにあった落とし物を置いてます。
　※今週末には片づけます。

　自分の物があったら、担任の先生につたえ、持ち帰ってください。

　ひきつづき、物は大切にしましょう。

■ネイリスト 木村様
　自分のツメにマニキュアをぬらせてもらい、ネイリストという仕事について、教えていただきました。

■エンジニア　安藤様
　何万個の部品からできている車などについて、パソコンを用いて説明していただきました。

　どの授業もたいへん工夫をしていただき、また、質問にもていねいにこたえていただきました。
　他にも仕事のことだけではなく、「働く」ということ、「生きがい」とは何かなどの話もしていただきました。

　今、つきたい仕事や夢がなくても大丈夫です。

　「自分は、どんな仕事が向いているのかな？」
　「自分は、どんなことがやりたいのかな？」
　「自分とは、どのような人なのかな？」と考えをふくらませることが、キャリア学習です。

　あと10年前後につく仕事について、少しずつ考えていくとよいです。　

～講師の皆様・地域コーディネーターの皆様～

　本日はお忙しい中、誠にありがとうございました。
　普段、学校では聞くことができない実際の社会の話を聞くことができ、大変充実した時間を過ごすことが出来ました。
　児童は自分の将来について、考えるきっかけになったことと思います。
　準備から今日まで、本当にありがとうございました。

　 将来(しょうらい)、夢やつきたい仕事はありますか？

　今日は、6年生がキャリアについて学習しました。
　8つの事業所の方におこしいただき、様々な視点から授業をしていただきました。

■山口 カイロプラクティック様
　体のことを細かく教えていただきました。かんじゃさんは、吉岡先生です。

■朝比奈(あさひな)建設 様
　建設会社の仕事や働くということについて、教えていただきました。

　
■ペットサロンAIAI様
　ワンチャンにさわらせていただきながら、トリマーの仕事について教えていただきました。

■野田消防中央分署様
　普段みることができない道具や聞くことができない話しなど、消防士という仕事について教えていただきました。

■野田警察 様
　道具を使ったり本当にあった話をしていただいたりして、警察の仕事について教えていただきました。

■プロテニスプレイヤー 鮎川(あゆかわ)様
　プロテニスプレイヤーの生活、また、テニスを実際に教えていただきました。　

　校長室の前に、下のしゃしんがけいじされています。

　この『７２．５』の意味は、わかりますか。

　これは、7月の学校アンケートで「いえでもどくしょをしている」とこたえた児童の数です。

　かんたんに言うと、10人中、7人が「いえでもどくしょをしている。」とこたえました。

　げんざい、清水台小学校では、「しんかんてんじかい」を行っています。

　「しんかんてんじかい」とは、学校に新しく入った250さつの本をよむという会です。クラスでじゅぎょちゅうに行っています。

　テーブルの上に置いてある新しい本を、５分ずつとけいまわりに読んでいきます。

　そして、この本は12/13からかりることができるのです。

　みんな、きょうみしんしんで読んでいます。

　読書をすると、よいことがたくさんあります。

　たとえば、集中力がつく、ちしきが増える、そうぞう力がつくなどです。

　家でも学校でもどくしょをしましょう！

　今日は、自分の限界(げんかい)までチャレンジしました。

　おなかがいたくても、走り続けました。
　歩いてもころんでも、また走り始めました。

　
　
　走りきれずくやしい思いをした子もいました。
　でもだいじょうぶです。次があります。何度でもチャレンジすれば良いのです。
　くやしいということは、それだけがんばってきたしょうこです。このくやしさが次にながります。

　
　おうえんも力いっぱいしました。おうえんから力をもらった人はたくさんいることでしょう。
　片付けもやってくれました。ありがとう。

　今日一日、本当によくがんばりました。

　持久走記録会の目てきは、長いきょりを走ることを通して「体力をつけること」はもちろん、
「あきらめない心・ねばり強い心」を育てることです。

　この経験は、これからの自分の生活にかならず生きます。

　
　土日とゆっくり休んでくださいね。
　お疲れさまでした。

～保護者のみなさま～

　本日は温かい応援を、誠にありがとうございました。また、これまで健康観察等、御協力をいただいたことにも重ねて感謝を申し上げます。今後とも、よろしくお願いします。

　きのう(１２/１)の読売新聞（よみうりしんぶん）１２ページに児童がかいた俳句(はいく)がのりました。

　作者は、４年３組の脇屋 瑞希（わきや みずき）さんです。

　和の心クラブで書いた作品です。

　『いもの中　あまくてうまい　味がある』

〇審査員(しんさいん)からのコメント

　「いもがあまくてうまい」といってしまうのは、ふつうの表現。
　「いもの中」に「味がある」と表現したのが、すばらしいアイデアでした。
　ぎゅっとあまさがつまっているのですね。
　サツマイモの濃密（のうみつ）な黄色も心にうかんできます。

　わきやさんに、インタビューをしてみました。

Q1　新聞にのった感想は？
　「とってもうれしかったです。」

Q2　どんな気持ちで書いたのですか？
　「あまいいもを想像(そうぞう)しながらかきました。」

　すばらしいはいくを書くことができましたね。
　おめでとう！！

　今日、「全校朝会が好きです！」と言っていた児童がいました。

　清水台小学校の全校朝会は、みんなのためになるよう、先生方や児童が工夫をこらしています。

〇校長先生のお話
　11月に、学校にとどいた二通のお手紙を読んでくださいました。温かい内容のお手紙でした。

〇松田先生のお話
　12月の生活目標「友達を大切にしよう」についてのお話でした。
　「がんばったね。」「すごいね。」など認(みと)め合うことが、友達を大切にすることにつながることを、『ポスターや誌(し)』を通して教えてくれました。

〇保健委員会
　かんせん予防のための「さしすせそ」について、『げき』で知らせしてくれました。

〇放送委員会
　校内放送についてのお願いなどを、『クイズ形式』で知らせてくれました。

　
　
〇計画委員会
　し会進行やハッピー生活習慣について、声の大きさや調子に大小をつけています。まるでテレビのアナウンサーのようです。

　私も全校朝会が好きです。
　さまざまな工夫やみんなのがんばりを見ることができるからです。

　あっという間に１２月です。
　冬休みまで、学校に来る日は、あと１７日です。
　一日一日を大切に。

　校長室の前に、下のしゃしんがけいじされています。

　この『８０．９』の意味は、わかりますか。

　これは、7月の学校アンケートで「あいさつをしている」とこたえた児童の数です。
　かんたんに言うと、10人中、8人が「あいさつをしている。」とこたえました。
　
　最近は、10人中、9人は元気にあいさつをしてくれる、と感じています。7月より、かくじつによくなっています。

　朝一番にもかかわらず、「おはようございます！」と元気にあいさつをしてくれます。　

　ろうかをすれ違うときにも「こんにちは！！」とさわやかなあいさつをしてくれます。

　
　地域の方からも、清水台小学校の子は、よくあいさつをしてくれると言われます。

　また、最近は、「おはようございます。」に「○○してくれてありがとうございます。」など、あいさつに＋αする子もいます。たいへんすばらしいです。私（わたし）もできていないことです。
　　

　あいさつをすると、気持ちがすっきりします。
　あいさつをされると、嫌（いや）なことがあっても力がわいてきます。　
　あいさつは、人をげんきにしてくれます。

　先生もみんなに負けないよう、またみんなのお手本になれるよう、あいさつをがんばります！　
　あいさつでいっぱいの学校にしましょう！　お～！！