2020年12月の記事一覧

今日から冬休みが始まりました。先日、文書でもお知らせしましたが、冬休み中もお子さん本人または家族でＰＣＲ検査を受ける場合は担任まで連絡いただけるようお願いいたします。保護者の皆様には、引き続き新型コロナウイルス感染症の予防に努めるとともに、相手の立場に立ち、思いやりの気持ちをもった行動をお願いいたします。楽しい冬休みをお過ごしください。

学年だより冬休み号と１月の下校時刻を保護者の部屋に掲載しました。ログインしてご覧ください。ログインIDとPWは毎月発行している学校便りに記載してあります。

校長室で表彰を行いました。

下野教育書道展毛筆の部　銅賞６年生



芳賀地方芸術祭書写書道部門　
硬筆の部銀賞２年生


芳賀地方芸術祭書写書道部門　銅賞１年生


芳賀地方芸術祭書写書道部門　銅賞１年生



芳賀地方芸術祭書写書道部門　銅賞２年生



芳賀地方芸術祭書写書道部門　銅賞２年生



芳賀地方芸術祭書写書道部門　半紙の部　銀賞５年


芳賀地方芸術祭書写書道部門　半紙の部　銅賞５年生



芳賀地方芸術祭書写書道部門　半紙の部　銅賞６年生



芳賀郡市内青少年読書感想文コンクール　努力賞２年生

校長室で表彰を行いました。
校内持久走大会１位

１年生男子１位


１年生女子１位


２年生男子１位


２年生女子１位


３年生男子１位


３年生女子１位


４年生男子１位


４年生女子１位


５年生男子１位


５年生女子１位


６年生男子１位


６年生女子１位

２時間目の休み時間に終業式を行いました。校長先生の話と代表児童（１・３・５年生）の作文発表がありました。

教務主任の先生による進行


校長先生の話


１年生児童の作文発表


３年生児童の作文発表


５年生児童の作文発表



児童指導主任の先生による冬休みの過ごし方の話


教室の様子　１年１組


教室の様子１年２組


教室の様子２年１組


教室の様子４年２組

今日はクリスマス。５年生の外国語科の授業では、クリスマスクイズやビンゴゲームを通して、英語に親しみました。外国語専科教員とＡＬＴの先生が作ったクリスマスクイズは、全１５問の３択クイズです。難しい問題もあり、５年生の子どもたちは頭をひねりながらクイズを楽しんでいました。
　





クリスマスクイズ（全１５問から抜粋して掲載）答えは下にあります。

第１問　Whatcolor is Santa’s coat？
①red　　②black　③brown

第２問　Howmany reindeers?（サンタクロースが乗っているそりを引っ張るトナカイは何頭いる？）
① 4頭　② 6頭　③ 8頭

第３問　クリスマスソング「赤鼻のトナカイ」に登場する、真っ赤な鼻を持っているといわれたトナカイの名前は？
① アーノルド　　② ルドルフ　　③ アドルフ

第４問
欧米諸国でのサンタクロースの笑い方は次のうちどれ？

① A Ha Ha (アッハッハ)　② He He He (ヘッヘッヘ)　③ Ho Ho Ho(ホッホッホ)

第５問
カナダに存在する、サンタクロース宛て専用の郵便番号は次のうちどれ？

① H0H0H0　② Xmas1225　③ HappyXmas25

第６問
12月25日になると毎年サンタクロースが地球のどこにいるか教えてくれるアメリカの施設は次のうちどれ？

① アメリカ航空宇宙局(NASA)　② 北アメリカ宇宙防衛司令部(NORAD)　③ アメリカ中央情報局(CIA)



答えは

第１問①red　
第２問③ 8頭
第３問② ルドルフ　
第４問③ Ho Ho Ho(ホッホッホ)　
第５問① H0H0H0（カナダの郵便番号は英語と数字の組み合わせでできており、0をO(オー)に見立てて、サンタクロースの笑い方を郵便番号で表現しています。　
第６問② 北アメリカ宇宙防衛司令部(NORAD)


難しいクイズでしたが、１５問全問正解した５年生がいました！

すばらしい！


楽しいビンゴゲームもやりました。英語で伝えられる数字をよく聞いてビンゴを目指しました。

ごほうびシールをもらい、大喜びの５年生です。

１２月２４日、クリスマスイヴ。本日の給食は、「わかめご飯」が出ました。これは子どもたちに人気の給食メニューです。給食前には、「やった。」という声が聞こえてきました。

３年１組　理科　豆電球のスイッチを組み立てました。


 


４年１組　特別支援学校の友達へ手紙を書きました。
　

２年２組　２学期の振り返り　


５年２組　体育　サッカー


長かった２学期も今日を入れてあと２日となりました。お楽しみ会をやった学級も多かったです。明日も元気に登校してください。

外国語専科教員によるＯＪＴ研修を放課後に行いました。外国語も他の教科と同じで、学習内容を指導者が十分に把握し、学習のゴールから逆算して授業を組み立てていくことが大切であると話されました。６年生で学習する長母音や短母音の内容も紹介されました。参観された先生から「専科教員にすべて任せるのではなく、担任の先生も外国語活動の内容を十分把握することが大切だ」と感想が出ました。

２年２組　道徳で「七つの星」を学習しました。主人公の気持ちをみんなで考えることができました。
　

６年１組　外国語活動　クリスマスクロスワードや海外の子どもたちの動画を見て、英語に親しみました。
　

１年１組　音楽　オーケストラの楽器の響きを学習しました。

曲の感想を付箋に書きます。




バイオリンの音程が高くなったときに立ちました。体を使って音楽を感じることができました。

児童一人一人に配布されるタブレット端末を収納する格納ボックスの電源装置設置工事が行われました。タブレットを充電する電源装置を取り付ける作業です。着々と進んでいるGIGAスクール構想です。
　

　

校庭周りや学校林、そして、体育館北側の樹木の伐採作業（枝落とし）が今日から行われています。高所作業車を使っての大がかりな作業です。本校児童や周辺住民の皆様の安全のための伐採作業となります。業者の皆様にはお世話になります。

作業車６台が校庭に入りました。

高所作業車やクレーン車を使って高い枝を伐採しています。


体育館北側樹木の伐採

今日は、６年生が各学年の花壇の除草を行い、ビオラの花を植えました。
卒業まで残り３ヶ月となり、学校のため、下級生のためにできることを一生懸命やろうという気持ちで活動しました。

　

　

今日12月21日(月)の日没後に木星と土星の2つの惑星が397年ぶりに「超大接近」することを４・５・６年生に伝えました。木星と土星は約20年周期で接近しますが、こんなに木星と土星が近づいて見えるのは1623年7月17日以来のことで、実に397年ぶりとなります。次回、今回と同じくらい近づくのは60年後の2080年になるそうです。写真は、今日の午後５時４０分に益子西小から南西の方角に見えた木星と土星です。職員室から見るとおおぞら学童の上に見えました。みなさんはそれぞれの家から見えましたか？
なお「接近」と呼んでいますが、実際に2つの惑星が近づいているわけではなく、地球から見たときの方向が同じになり、近づいて見えるというわけです。

↑午後５時４０分　益子西小職員室ベランダから南西の方角に見えた木星と土星

↓拡大すると・・・・木星が下に、土星が斜め上に見えました。

今日の外国語活動は、１から２０までの数の英語の表現を学習しました。２０個のボールをいくつ箱に移したか数を数えて当てるゲームをやりました。移動させる先生がボールを隠したり、一度にたくさんのボールを移動させたりしたので、真剣にボールを見て、クイズに答えていました。
　

　

　　
授業の最後にクリスマスに関係する絵探しゲームもやりました。楽しい４５分間の授業でした。
クリックすると音声が流れます。→202012212年2組外国語音声.mp3

今日の体育で「なわとび」をやりました。前跳びチャンピオンを決めました。

みんなリズムに乗って跳んでいます。


前跳びチャンピオンは１年１組のＲ.Ｎさんでした。２位は１年１組のＴ.Ｙさんでした。がんばりました。

学校だより⑥を保護者の部屋にアップロードしました。ログインしてご覧ください。

１２月１８日、５年１組では一足早いクリスマスお楽しみ会を実施しました。
計画からおよそ３週間。それぞれのグループが準備し、当日を迎えました。
〇漢字クイズチーム


〇宝探しチーム

　
〇鬼ごっこチーム


〇リレーチーム


〇ビンゴチーム


〇山手線ゲームチーム


〇出し物チーム


どうしたらみんなに楽しんでもらえるかなど考えてよく準備されていました。
「計画→準備→実施」のプロセス経験するよい場にもなっています。さらに、友達に喜んでもらおうと手作りで用意されたプレゼント（景品など）にも、感心させられました。

４年２組の外国語活動です。先生方にインタビューした「ピザの種類と大きさ、トッピングの具材名と数」を友達に伝え合う学習でした。授業の最後には楽しいビンゴ大会をやり、１から７０の英語を聞き取ることができました。賞品に香り付きのシールをもらって大喜びの４年生でした。写真の下の音声ファイルをクリックすると音声が流れます。

４の２外国語音声１.mp3


４の２外国語音声２.mp3


４の２外国語音声３.mp3


４の２外国語活動４.mp3

今日は益子中学校の英語の先生が６年生に英語の授業を実施してくれました
中学校の授業や生活、学校行事、部活動などの様子を英語で紹介してくれました。今日の英語の授業を通して、６年生は４月から始まる中学校生活に夢と希望をもつことができました。
　
　
　

本日から「なわとびジャンプ台」が新しくなりました。本校の技手さん（用務員さん）がベニヤ板を使って作成しました。２種類の板の厚さがあり、全部で６枚作成しました。今日の２時間目の休み時間から使えるように校庭に置いたところ、大勢の子どもたちが利用しました。３学期のなわとび検定に向けて、練習を重ねている西小っ子です。
　

　

　
ジャンプ版を使うとジャンプ力が増して、難しい技ができるようになります。

養護教諭によるアルコールの害についての授業を行いました。
アルコールを含む飲み物について調べたり、体にどのような影響を与えるのかを教えていただいたりしました。

アルコールは、成長期の子どもたちにとって大きな影響を与えます。
「お酒は２０才になってから。」と法律で定められているのには、きちんと理由があることが分かりました。

１年生は国語で「おとうとねずみチロ」を学習しています。昨日、研究授業を行った１年２組は、今日もチロの気持ちを考えながら音読しました。昨日と違う場面のチロの会話文を昨日よりも大きな声で音読しました。

「みんなで守る西小っ子」運動の４週目（先週12月7日～11日）は５年２組の保護者が担当でした。５年２組の保護者の皆様にはお忙しい中、西小っ子運動にご協力していただきありがとうございました。

提出していただいた「西小っ子運動の記録」を読みますと「あいさつがきちんとでき、一列で並んで下校していました。」の内容が多かったです。他にも「低学年が以前よりも歩き方が速くなりました。」「６年生が１年生を気遣い、何度も振り向いてスピードを合わせて歩く姿を見ました。心優しい６年生です。」「今年は立哨の場所や日時を都合のよい日を選べてよかったです。」「６時間授業の日は暗くなるため、特に天気の悪い日は気をつけた方がよいと思います。」「大通りは交通量も多くスピードを出して走る車も多いので危険です。子どもたちには縁石の近く（道路寄り）は歩かないようにしてほしいです。」との内容が書かれていました。貴重なご意見をいただきありがとうございました。

記録簿に書かれていました事項を集団下校時に子どもたちに伝えて交通指導を行いたいと思います。今週（12月14日～18日）は４年１組の担当となります。保護者の皆様のご協力をどうぞよろしくお願いします。

2校時に研究授業を行いました。芳賀教育事務所と益子町教育委員会から指導主事の先生も授業を参観されました。1年2組の国語「おとうとねずみチロ」の授業でした。子どもたちはおとうとねずみチロの気持ちを考えながら音読の工夫を話し合いました。全員が45分間集中して学習に取り組むことができました。
　

　　

続いて、道の駅ましこへ向かいました。
そこでは、道の駅の４つの目的や実際の様子を見てきました。
三角屋根は益子の山々を表現していることや、壁は焼き物でも使われる土壁になっていることも知りました。
　　　

＜振り返り＞
・自分の班のテーマなどの商品を探して益子町産であるか、さらに値段はどのくらいなのか知ることができました。（Ｉさん）
・改めて、益子って良い町だなあと思いました。（Ｓさん）

本日６年生は、総合的な学習の時間である益子町の魅力を探しに行きました。

益子悠和館
上皇陛下が皇太子時代に学童疎開で３ヶ月ほど滞在した建物です。そこで、玉音放送を聞かれたそうです。
木造２階建で歴史を感じさせる外観です。内装も当時のままの階段や御座所などがあり、戦争と平和について考えさせられるお話も聞きました。
　　　　

＜振り返り＞
・玉音放送の内容が理解できなかったので、現代文に訳したものを読みました。内容がよく分かったので、当時の人の気持ちを想像できました。（Ｕさん）
・玉音放送を聞いて、上皇さまは何を感じていたのか考えてみました。（Ｋさん）

今日の給食にセルフオムライスが出ました。卵とチキンライスの具材をごはんに入れて自分で混ぜて作るオムライスです。このセルフオムライスは初めて給食に出ました。教室の子どもたちは先生から作り方を聞いて、自分のオムライスを作っておいしく食べることができました。また給食の献立に入れてほしいとの声が挙がりました。

おいしくいただきました。

明日と明後日に益子町学力調査が行われます。
各学年の予定は次の通りです。
１２月１６日（水）
２校時　１～６年生　国語
３校時　６年生のみ　社会

１２月１７日（木）
２校時　１～６年生　算数
３校時　４～６年生　理科

前年の学習内容と今年度２学期までの学習内容が出題されます。今年度は例年４月に行われる「６年生の全国学習状況調査」「４・５年生のとちぎっ子学習状況調査」「３年生の益子町学力調査」が実施できず、今回が初めての学力調査となります。今まで学習したことをしっかり復習して、明日と明後日のテストに臨んでほしいと思います。

４年生の図工は、木版画を学習しています。
彫刻刀を初めて使うので、安全に気を付けて作業をしています。
作品の完成を目指して頑張っています。
　

２年１組　外国語活動　１から２０までの数字の言い方をゲームをやりながら覚えました。
　

２年２組　図工　絵の具やクレヨンできれいに着色しました。
　

　

４年２組　図工　木版画　初めての木版画を頑張っています。
　　

５年２組　理科　ふりこ　ふりこの長さを一往復する時間の関係を考えました。
　

今日の集団下校の際に、表彰を行いました。

芳賀地方芸術祭詩部門 特選 ５年生
※この他に入選が５年生１名　３年生１名　１年生１名


芳賀地方芸術祭短歌部門　特選　５年生


芳賀教育美術展　造形教育会長賞　１年生
※この他に入選が５年生１名、１年生５名


子どもの人権絵画コンテスト真岡協議会大会　銀賞　３年生
※この他に銅賞　５年生１名

今日は家庭科の時間を使って、校内の掃除を行いました。
コロナ禍で学校行事や児童会活動が制限され、なかなか在校生や益子西小学校の校舎に感謝を伝えられ
ない状況が続いています。
そんな中で、卒業に向けてできることはないかと考え、年末の大掃除と絡めて校内の清掃を行いました。

1年1組で国語のプレ研究授業が行われました。大勢の先生が参観する中、子どもたちは、登場人物の気持ちを想像して音読に生かしていました。来週の水曜日にも１年２組で研究授業が行われます。よりよい授業が実践できるよう研修を重ねたいと思います。

今日、学力向上指導員の先生と芳賀教育事務所の副主幹、益子町教育委員会の指導主事が来校し、研究授業と授業研究会を行いました。３年生と４年生の国語の授業でした。２つのクラスともめあてに向かって子どもたちが考え、自分の意見を発表することができました。授業研究会では、授業の振り返りをグループで行い、学力向上指導員の先生と芳賀教育事務所の先生から指導講評をいただきました。授業改善に向けて今後も日々研修を深めたいと思います。

　






３年２組　モチモチの木









４年２組　ごんぎつね






授業研究会


芳賀教育事務所の先生による講話




学力向上指導員の先生による講話

火曜日は学力向上推進リーダーが来校する日です。今日は国語の授業をリーダーが参観して授業研修を行いました。

1年生国語　おとうとねずみ　チロ


4年生国語　ごんぎつね

家庭科の時間に、掃除の仕方について学びました。その学習を生かし、学校をきれいにしました。今回のポイントは、普段掃除をしていないところを見つけ、そこをきれいにすることです。予想以上の汚れに驚きながらも、一生懸命がんばっていました。

いわむらかずお先生から寄贈された「いわむらかずお文庫」コーナーが完成しました。ブックカバーをかけて、図書室に本を置きました。早速、３年生が本を借りに来ました。新しい本を手に取り、うれしそうに貸し出しカードを記入していました。いわむら先生ありがとうございます。大切に読みたいと思います。

学校司書が準備しました。


ブックスタンドも設置しました。


１校時の休み時間、早速３年１組が借りに来ました。


早く読みたい気持ちで貸し出しカードを書きました。


いわむらかずお先生のサインの入った本も入っています。

「みんなで守る西小っ子」運動の３週目（先週）は５年１組の保護者が担当でした。５年１組の保護者の皆様にはお忙しい中、西小っ子運動にご協力していただきありがとうございました。提出していただいた「西小っ子運動の記録」を読みますと「あいさつがきちんとでき、一列で並んで下校していました。」「朝よりも下校時のあいさつがよくできていました。」「点滅信号の横断歩道を急いで走って渡ろうとする姿を見て危ないと思いました。」「石をけりながら歩いている子がいました。」との内容が書かれていました。記録簿に書かれていました事項を集団下校時に子どもたちに伝えて交通指導を行いたいと思います。今週は５年２組の担当となります。保護者の皆様のご協力をどうぞよろしくお願いします。

５年生の家庭科で「整理・整頓」や「清掃の仕方」について学習しました。
１２月４日は、学校の廊下のワックスがけが予定されていたので、家庭科で得た知識を生かして、廊下の清掃を行いました。









子どもたちの姿を見かけた先生方が『ありがとう、助かるよ」などと声をかけてくださいました。子どもたちは学校のために働けたことが何よりうれしかったようです。高学年としての意識がさらに高まったのではないかと思います。

１校時に４年１組で「ごんぎつね」の授業を行い、多くの先生方が授業を参観しました。来週の水曜日に学力向上指導員や指導主事の先生を招聘しての研究授業（３年２組と４年２組）を行います。今日は研究授業のプレ授業でした。発問や学習活動の進め方を検討し、よりよい授業ができるように研修を深めたいと思います。

　

　
「ごん」や「兵十」の気持ちを考えることができました。

職員室入り口横の外国語コーナーにクリスマスバージョンが新しく登場しました。ＡＬＴの先生が作成しました。[WHAT DO YOU WANT THIS CHRISTMAS？]の質問の下に、それぞれ「I want a book.] [I want a new clothes.] [I want a computer.]  [I want a bag.] [I want a bag.] [I want a cat/dog.] [I want a toy.] の扉があり、欲しいプレゼントにシールを貼ります。どのプレゼントのシールが増えていくか楽しみです。

「みんなで守る西小っ子」運動の２週目（先週）は６年２組の保護者が担当でした。６年２組の保護者の皆様にはお忙しい中、西小っ子運動にご協力していただきありがとうございました。提出していただいた「西小っ子運動の記録」を読みますと「歩き方が昨年度よりもよくなりました。」「道路をはさんでも大きな声であいさつをしてくれました。」「わたしたちの班が最後ですと伝えてくれました。」「スピードを出す車に注意してほしいです。」との内容が書かれていました。記録簿に書かれていました事項を集団下校時に子どもたちに伝えて交通指導を行いました。今週は５年１組の担当となります。保護者の皆様のご協力をどうぞよろしくお願いします。

今日は学校司書が来校し、いわむらかずお先生から贈られた本にブックカバーをかけて貸し出しする準備を進めました。いわむらかずお文庫は近日中に完成します。お楽しみに！

１２月２日(水)委員会活動がありました。各委員会とも２学期の活動の振り返りを行いました。図書委員会では「多くの種類の本を読んでほしい。」「みんなが読む本を大切にしてほしい。」と意見が出され、それを全校生にどのように伝えるか話合いが行われました。おすすめ本の紹介、ポスター掲示、新聞配布、校内放送などなど多くのアイディアが出ました。６年生を中心にレベルの高い話合いができました。
　
６年生が進んで意見を発表していました。司会者と書記も話合いをよくまとめていました。

５年生は理科で「ふりこ」を学習しています。今日は「ふりこの振れ幅」と「１往復する時間」の関係を実験で確かめました。
　
振れ幅を１０度、２０度、３０度と変えたときの１往復する時間を計りました。


グループの実験結果を黒板の表やグラフに集約して検証しました。
ふりこの振れ幅を変えても１往復する時間は変わらないことが分かりました。

今日は、人権に関するDVDを視聴しました。
DVD視聴後には、あゆみ作文で振り返りをしました。
子どもたちは、「命の尊さ」と「お互いを認め合うことの大切さ」について学びました。
　

今日、校内持久走大会が行われました。今年は新型コロナウイルス感染症対策のため保護者の応援を行わず、児童と職員での実施となりました。また、交通事故防止のため高学年が道路に出て走るコースを校庭に変更しました。感染症対策のため、子どもたちも大声を控えて拍手で応援しました。くもり空で気温が低い日でしたがどの学年も自分の目標に向かって元気いっぱい走ることができました。


1年男子


１年女子


２年男子

　
２年女子


３年男子


３年女子


４年男子


４年女子


５年男子


５年女子


６年男子


６年女子

今日は、DVDを観ながら人権について考えました。
周囲に優しくされ、手伝われるたびに表情を曇らせていく体の不自由な転校生が、
「ぼくが障がい者だから？」とつぶやく場面に、児童ははっとした様子でした。

　

　

【児童の感想】

・私は、人権のDVDを観て、相手が手伝ってほしいこと、そうでないことを見極めるのはとても難しいな
　と思いました。クラスの女子の「手伝ってあげたい！」という気持ちも分かるし、転校生の「できるこ
　とは自分でやりたい。」という気持ちもわかるので、相手の立場になって考えることが大切なんだと改
　めて気づくことができました。

・助けてもらうのはうれしいけれど、全部やってもらったら、何か差別されているような気持ちになると
　いうことに気がつきました。相手の気持ちを考えて、本当に困っているなら助けるし、自分でやり抜こ
　うとしているなら応援してあげたいです。

・ぼくは、人の気持ちを考えるのは難しいと思いました。なぜなら、助けているのに、相手の気持ちを分
　かっていないと助け合っていけないということに気づいたからです。自分の思いだけで行動してしまう
　と大変なことになることがわかりました。