2023年6月の記事一覧

今日、６月１２日㈪は１年生の授業取材しました。

【音楽】

号令の後、すぐに楽しい授業が始まります！先生が弾く鉄腕アトムの音楽に合わせて隣の人の肩をトントンします。

途中で曲の雰囲気が変わります。

先生「さて、今のは何が変わったでしょうか？」

生徒「テンポが速くなった！」「リズムが細かくなった！」「長調が短調に変わって長調に戻った！」

生徒さんたちがどんどん答えていきます。

続いては、声のウォーミングアップです！授業の展開がとってもテンポがよく進んでいきます！読んで字の如しまさに楽しい音楽の時間です♫

【美術】

鈴の土器を作ります！中の土をくり抜いて空洞にし、外側に音が出る穴を開けます。

大型モニターに先生の手元が映し出され、今日の作業工程の説明を聞きます。生徒さんから「なるほどー！」という声があがりました。

最終的には、鈴の表面に縄文土器の模様を入れるそうです！本格的な工芸の授業です。

【技術】

手作り本棚の制作を前に設計図を描く練習をします。

等角図という、物体を斜め上方等から見た図を描いていきます。

クリアしたら次は、第三角法という正面・平面・側面の三面図で構成する図法を学びます。

楽しい授業とは何か？

突然ですが、楽しい授業に共通することとは何でしょうか。

なぜだろう？と考え、興味が湧くポイントがある。

問題が解けたときや作品が上手に完成したときの達成感を味わえる。

好奇心や向上心をくすぐる活動がある。

…上記のような授業ではないでしょうか？

今日の美術の授業では、生徒さんたちからやる気や創造性が溢れ出ていました。 

これはきっと、先生の難易度設定が絶妙で、簡単すぎず難しすぎないちょっと頑張って工夫をしなくちゃ上手くいかないレベルの課題が出されていたからだと思います！

これは、授業をする側からの視点です。

一方で、授業を受ける生徒さんの側からも楽しくする方法もあります。

それは、家に帰った後や部活の途中、他の教科の授業中など❝普段の生活❞でこれまで学んだことが役に立ったり知識と知識が繋がることがないか？…考えることです。この視点や考えるクセを持っていると、勉強は→誰かの力になれる＆問題解決のための❝道具❞に変わります。

道端に落ちている小石を見て、それが何の役にも立たないと思えばそれはただの❝石❞です。

しかし、プランターに花を植えようとしている人にとっては、土の下に敷き詰めて排水性を高めることに使える❝道具❞になります。これは何にでも言えることです。役に立たないと思えたものに、人は価値を感じません。つまらないものになってしまいます。知識や技術も一緒です。役に立つと思える機会が多ければ多いほどそれに価値を感じるのです。

今すぐにできなくてもOKです！ぜひ、今日から❝授業と生活がリンクする瞬間を見つけるゲーム❞を始めてみてください！オススメです！

今日、６月９日㈮は、２年生の授業を取材しました。

英語ではペアをつくり、相手に放課後の予定を聞いて遊びなどに誘う→私は〇〇をする予定があるの！とお断りをする英会話を練習をしました！

数学は、連立方程式を❝代入法❞で解く計算練習をしました！

体育は持久力を鍛える❝５分間走❞です。体育館の１周は約８０mです。制限時間内に何周走れるか、目標を決めて挑戦します！走っている間に流れるBGMで気持ちを上げ、生徒さんたちは自分の限界と向き合います。息が上がる最後の３０秒間を走るその表情からは本気が伝わってきました。

変化するクセがあるといい

刺激はアイデアを生んだり、新しいことにチャレンジしようとするエネルギーのもとになります。小学校から中学校の進学は環境が大きく変わり、大きな刺激を受けます。この場合の刺激は、❝仕組み❞や❝制度❞がもたらしてくれる環境の変化です。一方、自分から作り出せる変化もあります。

例えば、いつも行っているお店と違うお店で買い物をしてみるとか、いつも食べているのと違うメニューをレストランで注文してみるとか、いつも読んでいる本と違うジャンルの本を読んでみる！というような小さな変化でもいいのです。

日常的に、新しいものに触れたり、試したりするクセをつけると予想もしないような発見や人との出会いがあったりします。これらを繰り返していると、自分でも気づかなかった長所や特技、好きなものが見つかることがあります。真の自己理解は行動した先にあります。詳しく正確に！解像度を高く自分を分析できると、特性を生かしてまた新しい挑戦ができます。

今日、英語の授業では先生がコピー用紙とホッチキスで作った簡易スケジュール帳を配って「私は〇〇の予定があります！」という英会話を練習しました。ぜひ、皆さんが実際に使うスケジュール帳にも新しいこと！いつもと違うこと！を予定に組み込んで変化を楽しむ生活を作り出してみてください！

今日、明日と男子バレーボール部の大会です。

今日もどの会場でも「熱い」勝負が繰り広げられていました。

かがやく！豊中生！

【男子卓球】

【男子バスケットボール】

今日、6月7日㈬は６７８組の調理実習を取材しました。

メニューは、おにぎり＆アスパラベーコン巻きです。

４つの調理台に分かれて料理をしました。

ご飯は、お鍋で炊きます！

私が調理台を行き来していると、生徒さんからどっちのアスパラ巻きのほうが美味しそうですか？と聞かれました。正直におこたえします。本当にどちらも美味しそうに焼き上がっていました。

体験から得た学びは忘れない

記者の私は料理をします。料理歴はまだ１年ほどの駆け出しですが毎日楽しく台所に立っています。

料理をするようになってわかったことが２つあります。①調理の過程を知るとより美味しく感じられる。②食べてくれる人に喜んでもらえる。です！

準備の段階から携わり、自分や自分以外の誰かを喜ばせることができる体験は料理以外にもたくさんあります。

体育祭や、文化祭など行事の企画＆運営に携わると、❝参加者❞とは違う視点で見ることができたり、大きな感動を得られたりします。

この体験から得られる気づきや発見から得られる学びは、見るだけ・聴くだけの学びよりはるかに大きな定着が期待できます。（※「ラーニングピラミッド」で検索してみてください）

もちろん、モノやイベントなどの❝つくり手側❞に回ると、手間がかるし苦労も大きいです。失敗することも当然あります。でも、やってほしいのです！挑戦をしてみてほしいのです！なぜなら、そういった苦労や失敗を経験した人は、優しくなれるからです。つくり手側に回って骨を折る人たちの気持ちがわかると、相手が何を欲しがっているか、何に困っているかがわかるようになるからです。掛ける言葉も変わってきます。

今日の調理実習、生徒さんたちが得た学びは、単に料理が上手くなることだけではなかったはずです。生徒の目がキラキラ輝く素敵な授業の一部を取材させていただきました。