豊春中 学校ブログ
突然の大雨
○放課後、突然激しい雨が降り出し、下校しかけた生徒は大慌て。「激しい不利が治まるまで室内に待機しなさい!」と教頭先生が放送を入れたものの、急いで帰る生徒の群れ。2~3分で落ち着いたものの、急がなくちゃと思うのは人間の心理なのかもしれません。きょうの天気予報を見なかったのか、傘を忘れて締まった生徒もいたり、傘は持ってきたがカッパを忘れてしまった自転車通学の生徒がいたり、情報や見通しを持つことの大切さを感じた生徒たちでした。そんな中、体育館部活は雨なんて関係ないといった様子で、ふだんどおりの練習をこなしていました。こんな日は、暗くなるのが早いから気をつけて帰ったくださいね。(校長)
☆手には傘を持っているように見えますが、タオルの方がいいのかな?
☆「傘を忘れたので、相合い傘で帰りま~す!」とうれしそうな二人。
☆体育館では、熱のこもった練習が始まっていました。(卓球部)
☆ネットを張るのが一苦労?(バレー部)
☆手には傘を持っているように見えますが、タオルの方がいいのかな?
☆「傘を忘れたので、相合い傘で帰りま~す!」とうれしそうな二人。
☆体育館では、熱のこもった練習が始まっていました。(卓球部)
☆ネットを張るのが一苦労?(バレー部)
大切にしたい「ふれあい」
○来週の火・水・木は新人体育大会の中心日になります。その日に合わせて、3年生は「ふれあいタイム」が実施されます。本校の特色の一つである3年間で9日間の体験学習は、この「ふれあいタイム」が総まとめとなりますね。担当の先生に実施前の計画を見ていただき、最終確認が終わってほっとしている様子も見られました。1年生の時よりぐっと成長した姿を見てもらえるよい機会としたいものです。
○きょうは、「ふれあいデー」ということで、原則は諸活動なしで下校です。早めに下校する生徒たちの様子は、とてもうれしそうでした。こういう日を大切に過ごしましょう。(校長)
☆ふれあいタイムの最終確認?
☆気をつけてかえってね!
☆足早に下校する生徒たち
○きょうは、「ふれあいデー」ということで、原則は諸活動なしで下校です。早めに下校する生徒たちの様子は、とてもうれしそうでした。こういう日を大切に過ごしましょう。(校長)
☆ふれあいタイムの最終確認?
☆気をつけてかえってね!
☆足早に下校する生徒たち
ものづくり
○2年生の美術の授業では、発泡スチロールを削って立体模型を作っていました。左右から見たり上下から見たりした図案を描き、それをカッターやスチロールカッターなどで削り、サンドペーパーで仕上げていくようです。一面ではイメージできるものも、立体的に仕上げていくのは案外難しそうでした。
○3年生の家庭科の授業では、幼児のおもちゃづくりに挑戦していました。ぱたぱた絵本は、三場面に変わるそうです。ふれあいタイムで活用するのでしょうか。子どもの頃の自分を思い出して、幼児が喜びそうなお話を考えてね。(校長)
☆魚やトンボになるそうです。
☆スチロールカッターは、とても使いやすいとか。
☆うまくできたか確認しています。
☆幼児のおもちゃづくり~ぱたぱた絵本ができました
○3年生の家庭科の授業では、幼児のおもちゃづくりに挑戦していました。ぱたぱた絵本は、三場面に変わるそうです。ふれあいタイムで活用するのでしょうか。子どもの頃の自分を思い出して、幼児が喜びそうなお話を考えてね。(校長)
☆魚やトンボになるそうです。
☆スチロールカッターは、とても使いやすいとか。
☆うまくできたか確認しています。
☆幼児のおもちゃづくり~ぱたぱた絵本ができました
種の採取作業
○3連休明けのきょう、昼休みにひまわりの種の採取作業を行いました。限られた貴重な時間である昼休みにもかかわらず、ひまわり咲かせ隊の生徒たちはすぐに集まってきてくれるので助かります。数日間天日に干して乾燥させたひまわりは、ずいぶん黒く、そして小さくなっていました。今回は、種を採れるだけ採りましたが、次回は未成熟な種を省く作業を行います。また協力してください。(校長)
☆種の採り方について説明を聞く生徒たち
☆収穫し、乾燥した種を選んでいます
☆みんなでやると楽しいね!
☆向こう側では種を持ち帰って採取する生徒たちの姿も……
☆昼休み終了ぎりぎりまで作業をする生徒たち
☆種の採り方について説明を聞く生徒たち
☆収穫し、乾燥した種を選んでいます
☆みんなでやると楽しいね!
☆向こう側では種を持ち帰って採取する生徒たちの姿も……
☆昼休み終了ぎりぎりまで作業をする生徒たち
先生の勉強会③~研究協議会
○授業の後は、研究協議会が行われました。東部教育事務所から福田指導主事様、春日部市教育委員会から佐藤指導主事様、松本指導主事様を指導者として、3つの学年に分かれての分科会、そして、その後に全体会が行われました。多くの先生方に見ていただき、いろいろな角度からご意見をいただくことによって、新たな発見があるものです。そしてさらによい授業へと発展していくことを願っています。本日ご指導をいただいたことを今後の教育活動にしっかりと反映させていくことがわたしたちの使命だと思っています。本日ご指導いただきました3名の先生方、数々のご示唆をいただきありがとうございました。(校長)
☆3学年分科会の様子
☆2学年分科会の様子
☆1学年分科会の様子
☆全体会の様子①
☆全体会の様子②
☆全体会の様子③
☆3学年分科会の様子
☆2学年分科会の様子
☆1学年分科会の様子
☆全体会の様子①
☆全体会の様子②
☆全体会の様子③