豊春中 学校ブログ

○このところ雨天の日が続き、気温も日増しに下がっていっています。天気予報では、最高気温１３度くらいになるようで、セーターや暖房が恋しく感じます。教室では、各学年さまざまな授業に取り組んでしました。
○３年生は、美術の授業で、石材を加工していました。自分の名前やイニシアルを形にしているようなので、「何を作っているの？」と尋ねてみました。すると、「勾玉のようなものですよ！」という答えが返ってきました。一生懸命削って磨いて、つるぴかの作品になるのでしょうね。
○２年生は、技術の授業でロボットづくりに取り組んでいました。ほぼ完成に近づいているようで、微調整の段階に入っているように見えました。黒板には「はじめてのおつかい２０１７コンテスト」と書かれていて、重い電池を乗せるとポイントが高いようでした。力持ちのロボットは、いったい誰の作品になるのでしょうか？
○１年生は、理科の実験で、泥水を濾過したり、結晶を取り出したり、班員が協力しながら楽しそうに取り組んでいました。家庭科の授業は、教育実習生の最終日の授業でした。みんなよく授業に食いついていましたよ。（校長）



☆３年生：美術科


☆２年生：技術科


☆１年生：理科

☆１年生：家庭科

○10月14日（土）、15日（日）の２日間、幸手市立権現堂川小学校体育館において、埼玉県科学教育振興展覧会埼葛地区展が開催されています。科学教育振興展覧会春日部班展において推薦賞を受賞した本校科学部の研究（「地震の研究（放射線量の徹底分析）ＰＡＲＴⅦ」）も出展されており、中学校科学部の部において銀賞を受賞しました。おめでとうございます。会場には、家族揃って作品を見に来られた方々や小中学校の先生方がたくさんいらしてました。雨が心配されるところですが、是非ご覧になってください。（校長）

○きょうの放課後は、第２回合唱交流会が行われました。体育館では、３年１組、２年２組、１年３組が集まり、合唱を披露しました。発表順は、１年生→２年生→３年生の順でした。第１回の交流会では、「１年生が一番上手だった」という噂を耳にしていたので、きょうはどうかなぁと様子を見に行きました。この３クラスは、それぞれにいいところがありましたが、学年が上がるにつれて深みのある合唱が披露されたなぁと感じました。下級生は上級生のいいところを目標とし、「どうしたら、ああいう合唱ができるようになるのだろう」と、研究と練習を重ねてほしいと思います。３年生は、そのよきお手本となれるよう、さらに磨きをかけてほしいと思います。できないことを嘆くより、できるようになりたいと前向きに練習に励む姿勢が見られるようになるといいですね。合唱祭本番まで、２週間を切りました。（校長）


☆１年生の合唱

☆２年生の合唱

☆３年生の合唱

○本日は、越谷コミュニティセンターを会場に「第２６回埼葛人権を考えるつどい」が開催され、大勢の方々が参加されました。争いや差別のない明るく平和な社会の実現に向けて、このつどいが開催されています。ここに参加された方々だけではなく、すべての人々が思いを一つにして誰もが住みやすい社会を築いていかなければならないと、改めて感じました。
○会場周辺には、小・中学校の児童生徒が考えた人権標語が、プランター、看板、行灯などに記され、行き交う人々は足を止めて見入っていました。最後に演奏した小学生が、「人はみな、いろいろな悩みがあり違いもあるけれど、歌は心を一つにしてくれる。」というようなことを
発表していました。「合唱の豊春」の生徒たちは、歌によって心を一つにして、さまざまな障害を乗り越えているのでしょうか。大きな力となっていると信じたいですね。（校長）


☆開会行事

☆メッセージ看板（人権の木）

☆メッセージプランター

☆メッセージプランター

☆越谷市立平方中学校～マーチング

☆閉会行事～越谷市立西方小学校６年生とゆるキャラ

○今朝は、霧雨の降る肌寒い朝になりました。靄がかかっているくらいに思っていたのですが、外を歩いていると意外に濡れることに驚きました。校庭では、生徒たちがいつもと同じように朝練習に励んでいました。

○６，７組の生徒たちは、理科の実験に真剣に取り組んでいました。「今日は何の実験をしているの？」と尋ねると、「え～と、くさいんですよ。」と教えてくれました。どうやら「アンモニアの発生」に関する実験をしているようでした。おそらく、塩化アンモニウムと水酸化カルシウムを上方置換という方法でアンモニアを取り出しているのだと思います。アンモニアの性質として、①水によく溶ける、②空気より軽い、というものがあるので、目で見える観察ができるので、生徒たちは噴水のように吹き出す瞬間を目を輝かせて見つめていました。わたしもあんなに目を輝かせていた時代があったのでしょうか？（校長）


☆霧雨の中の朝練習




☆理科の授業「アンモニアの発生」