４年生の国語は「漢字辞典の使い方」です。１年前に身につけた「国語辞典の使い方」に比べると、漢字辞典は使い方がより広範囲になります。本時ではまず、「部首さくいん」を使った調べ方を学んでいきました

【１組の様子】

【２組の様子】

　３年生の国語は「国語辞典の使い方」について学んでいます。１組と２組を訪問すると、先生の説明を基にして国語辞典で言葉を調べる子どもたちの一所懸命な姿が見られました

【１組の様子】

【２組の様子】

　1年2組の国語授業。本時では、書き順に気を付けながら"ひらがな"をしっかりと書くんことを目標に学習活動が展開されました。マス目の"部屋"を意識しながら、子どもたちはしっかりと取り組んでいました

　2年2組の国語授業。「たもだちはどこかな」の単元で、本時では要領のよいメモの取り方を学びました。

　５年生の国語は物語単元「銀色の裏地」に入っています。５年教室のフロアに行くと、１組・２組ともに充実した授業が展開されていました

【１組の授業風景】

　主人公の気持ちが大きく変わる一文を探していく…という学習活動でした。「なぜこの一文だと考えたのか」ということを、グループ内で伝え合っています

【２組の授業風景】

　主人公の心情変化をもとに、登場人物の関係図をつくっていきました。根拠となる文章表現を探し、それをもとに関係図を見立てててます

　1年2組の授業風景。「はい!」という元気な様子が伝わってきますね

　3年2組の国語授業。小単元「漢字の音と訓」に入り、漢字の音読みと訓読みの違いについて学びました。

　先生からは"音読みと訓読みを見分けるコツ"も伝えられ、子どもたちは楽しそうに学んでいました

　2年1組の道徳授業。教材「できるよポンタくん」の登場人物の行動をとらえるために、役割演技を取り入れています。

　困ったときにどのようにして相手に伝えたらよういのか、子どもたちは"自分事"として考えていました

　6年1組の算数授業。本時は「点対称な図形の性質を調べよう」というめあてのもと、授業が展開されました。

　先生の発問に対して意欲的に考え、皆の前で発表する子どもたちの姿が印象的でした

　4年2組の道徳授業。本時では、ルールは何のためになあるのかを考えました。