2025年6月の記事一覧

今日の授業は食品の分類を通して、わが国では農作物が盛んということに気付けるようにします。

前時の板書を画像データで提示して、本時の学習に取り組みやすくします。

本日の給食を端末を使って分類します。

課題が把握できた後は、端末で個別の学習ができるようにしていました。

書字が苦手でも課題に取り組めています。

 二つ目のめあてです。

分類した食品は、どこ（産地）から来たものでしょうか。

視覚化も大事です。

言葉による説明をなるべく少なく、です。

今日の給食食材を、金メダル（１位）、銀メダル（２位）、銅メダル（３位）に分けられるよう、調べ学習が始まりました。

個別の作業ができるように、シールも準備してあります。

学習活動の時間を目一杯取れるようにしています。

自分の地図を見て、気付いたことを発表し合います。

次時の学習を視覚的に予告して、見通しをもたせます。

次は実際に売られている食材で、本時の内容を深めるようです。

この学習では、児童が普段から無意識に使っている言葉である指示する語句の役割に気付き、コミュニケーションの場や読み書きする際に着目したり、効果的に使おうとしたりする力を身に付けていくことをねらいます。

今日の授業では、「あちら」に似た言葉探しから始まりました。

指示語全般で考える子もいれば、「あちら」から方向を示す言葉を連想している子もいます。

 子どもたちの考えを列挙します。

仲間分けできるかな。

先頭の文字が、こ・そ・あ・ど、で分けられることに気付いたようです。

このペン、そのペン、どのペン、というクイズから、指示語の意味や特徴についてグループで考えました。

共有しました。

 言葉の意味や特徴を、子どもたちの言葉でまとめてみました。

今日の振り返り

考えて何が分かったのか、を振り返りました。

水道局の出前授業、水道キャラバンを行ないました。

４年生は社会科で水道の学習をしています。

今日の実験は濁った水を浄化して再生する過程を体験しています。

芝生管理作業の後は、おやじの会主催のドッヂボール大会です。

短く刈り込んだ芝生の上で、みんなでスポーツしました。

ドッヂビーもあります。

おやじの会の皆さん、ありがとうございました。

本日のリーダーは鶴牧SCの皆さん、担当学級はふたば学級です。

最初の作業は雑草取りと小石拾いです。

今日の芝刈りは、校舎に対して垂直方向へ進みます。

施肥を4袋します。

今日もご参加ありがとうございました。

次週は金曜日に５年生の芝刈り体験があるので、一回休みになります。

本日の終了後は、おやじの会主催のドッヂボール大会です。