東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
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東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
5年生の読書を取り入れた単元です。
この学習は、他者に本を紹介する文章について学びました。
読み手を意識した学習になります。
「読み手への問いかけの文章がある」「文章が短くて読みやすい」「誰に読んでほしいのかが書いてある」などが教科書の例文から読み取れたようです。
実際に書かれた紹介分は、多ジャンルにわたるものでした。
ここでは、2つの紹介分を掲載します。
本日は、養生期間を経て再開初日の予定でしたが、雨天のため管理作業を中止しました。
専門業者に聞くと、今年の生育状況はとても良いとのこと。3月上旬と比べても、緑色がとても濃くなり、ティフトン(冬芝)が成長している様子を実感できます。
ただし、クローバーやオオバコの成長も進んでしまっているようです。
次の管理作業では、皆さんのお力を借りて雑草の駆除をすると思います。
次回の芝生管理作業は4月1日(土)の9:00から行います。
リーダーは鶴牧SCの皆さん、担当学年は新6年生です。多数の参加をお待ちしています。
雨が心配された卒業式の当日、校庭の桜は7、8分咲き程度です。
中には、満開の樹もあり、卒業生の門出を祝ってくれているようでした。
この日をもって、令和4年度の教育活動を終えることができました。
皆様のご支援に感謝申し上げます。
卒業する子どもたちが登校する前に教室に行ってみると、画像のようなメッセージがありました。
6年1組
6年2組
6年3組
ふたば
卒業式が終了した後は、緑色の芝生に作られた花道を通って、南鶴牧小学校の学び舎に別れを告げます。
5年生、保護者、教職員の作った花道を進んでいきます。
大きな拍手の中で、とてもうれしそうな笑顔があふれていました。
「ふあん」をかんじることはありますか?「ストレス」をかんじていませんか?
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで! れんらくさきは、
↓(こちら)
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
(東京ベーシック・ドリル)
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使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。