最近の学校の様子から

２カ月ぶりに校庭で朝会を行いました。

校長からは、６年生の八ヶ岳移動教室の様子が紹介され、特に時間を守る姿勢についてとても立派だったとのことでした。６年生は常に５分前行動を心掛けていて、各行程の集合時刻に遅れる人は誰もいなかったそうです。下級生にも真似をしてほしい行動だった、とのことでした。

今日のからだじゃんけんは「グー」でした。「パー」の子は勝ちです。

芝生管理作業に５回以上参加してスタンプがたまった子が表彰を受けました。

６月２９日にバーチカルカットをしました。

夏芝が育ちやすいように、重機を使って冬芝の根を切る作業です。重機が校舎と並行に動いたため、その方向へ細い筋が幾つも残っています。

今日は天気予報がよくない中で、作業を始めました。

リーダーは鶴牧ＳＣの皆さん、担当学級は６年２組と１年２組です。

はじめに、校庭の南側を中心に増えているオオバコの除去を行いました。

続いて、校舎に対して垂直方向に芝刈りを行いました。

開始後まもなく雨が落ちてきました。

始めは小雨でしたが、徐々に強い雨に変わっていったため、本日の芝生管理作業は４０分ほどで終了です。

雨の中、作業に参加してくださった方々、ありがとうございました。

次回の芝生管理作業は７月８日（土）９：００から行います。

リーダーは多摩ボーイズの皆さん、担当学級は６年３組と１年３組です。他の方たちの参加もお待ちしています。

南鶴牧小学校グリーンネットワーク委員会

昨日の記事で、読書の話題を掲載しましたが、今日はその補足になる内容です。

図書室には、学習に関連した本を何冊か紹介しています。

その季節に国語の教科書に掲載されている作品に関連したものや、理科や社会で扱う内容に即したものなどです。

今の季節は理科や生活科で生き物を扱うことが増えているので、それらに関連した本が紹介されています。

今日は芝生の日です。

中休みになると、しばちゅんから放送が入ります。

子どもたちは、靴を脱いで裸足になり、校庭で思いきり体を動かしました。

今日の朝会では、児童からの質問に対して校長が答えました。

「読書が大事と言いますが、どんな本を読めばよいですか。普段から本をあまり読まないので、何から読めばよいのか分かりません」

校長の答えは２つでした。

１つ目

どんな本から読めばよいのか、という質問に対する明確な正解はありません。言い換えると、どんな本でもよいのです。あなたの身近にある、例えば教室、図書室、自宅など、すぐそばにある本を手に取って開いてみましょう。あれこれ考えていても、時間ばかりが過ぎていきます。

２つ目

１つ目の答えの補足になりますが、学年ごとに学習している内容に即した本ならば、すぐに選べると思います。今日は３冊の本を紹介します。

１冊目は「鳥のふしぎ」という図鑑です。１年生の教室前にワゴンで並んでいます。

１年生は国語で「くちばし」という説明文を学習しています。この図鑑は、さらに興味をもったり、自分から調べたりしたいな、という人たちが手軽に開けるように、図書室の先生や学年の先生たちが用意している本です。

２冊目は「さかなはさかな」という絵本です。

この本は、２年生が国語で学習している「スイミー」と同じ作者、レオ＝レオニさんが描いた絵本です。教科書に出てくる作品の作者が他にどんな作品を残しているのか、読んでみると面白いかもしれません。

３冊目は、「ホームランを打ったことのない君に」という作品です。

この作品は、５年生の国語の教科書に取り上げられている「なまえつけてよ」という物語と似た内容の物語として、教科書でも紹介されています。ホームランを打ちたいと思い続けているがなかなか現実はうまくいかない小学生と、彼にアドバイスをする野球部出身の青年の交流を描いた作品です。登場人物それぞれに背景があり、お互いの関わり合い方の中に考えさせられるものがあります。

今日は３つの学年に関連する本を紹介しましたが、教科書に取り上げられている教材から読書の幅はどんどん広がることがあります、という話でした。

今日のからだジャンケンは、グー、パー、チョキの順番でした。

朝から体と頭を使えたかな。