最近の学校の様子から

朝からセミの鳴き声が聞こえてきます。

でも、セミの姿が見付けられません。

セミの抜け殻は学校の敷地内や通学路にたくさんあります。

セミはどこで鳴いているのでしょうか。

子どもたちも、抜け殻を集めながら登校してくる子が多くいました。

今週のあいさつ運動は５年生が担当しています。

セミの鳴き声に負けないくらいの元気な声が出ています。

昨日に続いて、腐葉土ケースからカブトムシを採取するというので、立ち会わせてもらいました。

腐葉土ケースをひっくり返します。

蛹室の穴の中に動いている成虫が見えたので、取り出してみます。

いました。

どんどん掘り進めていくと、数十匹のカブトムシがいました。子どもたちが殺到して、捕まえる瞬間を撮影できませんでした。

３つのケースに分けて飼育します。

今後の計画は、交配を確認後、メスだけ腐葉土の中に放して来年の夏を待ちます。

そうすると、産卵して、幼虫が孵化するようです。

オスは、子どもたちが大切に飼育します。

ビオトープの周りの環境が、生命の循環する舞台になっています。

今日の５時間目は全校で大掃除を行いました。

教室以外の場所も掃除するため、全校が同時刻に実施します。

教室、廊下、専科教室、玄関などを一斉に行いました。

上級生と下級生が一斉に作業することにも大きない意味があります。

いつも以上に、時間をかけて丁寧に行っています。

普段、手の届かないところも。

５年生の国語には、自分が感じたことや想像したことを基に、俳句や短歌を作る学習があります。

実際に創作した作品を互いに交流し合うことで、俳句をよんだり選んだりする視点（気持ち、様子、言葉）を広げることができ、俳句をまた作ってみたいという意欲を育てることもできます。

５年生は、夏をテーマに俳句の創作をしたようです。その中の一作を紹介します。

奇しくも今日の給食のメニューに、スイカがありました。

スイカの気持ちを想像しながら、いただきました。