最近の学校の様子から

２年生は国語の学習で、ふきのとうという作品を教材にして学んでいます。

低学年では、文学的文章の内容の大体を捉えることに重点を置きます。

場面の様子や登場人物の行動、会話などを手掛かりにして、誰が、どうして、どうなったかなどを把握します。

今日は１の場面を学習しています。この短い教材の学習を通して、２年生で学習する内容を体験します。

「　　」で述べられている登場人物の言葉や会話から、どんな様子の場面なのかを子供たちが読み取ります。

明日以降も、２の場面、３の場面と繰り返し学習することで、場面ごとに変化していく様子に気付いていきます。

気付いたことを友達へ伝えたり、教師へ伝えたりという活動も大切な学習です。

４年生は折れ線グラフの学習をしています。

表にあらわされたデータをもとに、グラフを作成します。

折れ線グラフにあらわすよさにも気付きます。

ばらつきのあるデータを表にまとめる際は、タブレット端末を活用していました。

昨年度の積み重ねがあるので、活用の仕方がみんな上手です。

南鶴小では、毎週月曜日の朝８：２０から全校朝会を行っています。

月に１回程度で、校庭で行う予定ですが、その他はmeetの配信で行っています。

今日は、meetを使って教室への配信で行いました。

校長からは、感謝の気持ちを伝える手段として、手紙の価値について話しました。

教え子からもらった手紙の例を引用し、感謝の気持ちを手紙でもらうのはとてもうれしい気持ちになれる、という話をしました。

芝生管理作業へたくさん参加した児童の表彰も行いました。

今日は、２年生２名、４年生１名が表彰です。

グリーンネットワーク委員長や芝生応援キャラクターしばちゅんの代理で、校長から感謝状を渡しました。

３年生になると学習教科が増えます。

今日は、理科の授業を見ることができました。

理科の学習内容は、その時期や季節に合ったものが配列されています。

４月は季節の移り変わり時期なので、生き物や気象に関する内容がどの学年でも取り上げられています。

３年生は生き物について学習していました。

初めて学ぶ理科です。

植物や虫の様子を通して、それぞれに合った条件で生きていることを学びます。

学習方法も、観察や実験の前には必ず「予想」をします。

一見、簡単そうな予想もありますが、自分なりの根拠を用いてノートに記述したり、友達の前で発表したりする経験を積み重ねていきます。

学習が進むにつれ、自分の予想と結果を比べたり、違いについて考えたりもします。

理科のノートへの書き方も徐々に身に付けていけるようにします。

今年度第１回目のなな山自然観察会を行いました。

１０：１５になな山緑地に到着し、現地の方々から説明を聞きました。

今回は児童だけでも４０名を超える参加があり、観察に行くグループとクヌギの実生ポットを作るグループに分かれて活動しました。

これはヤブレガサです。線香花火のようなチリチリとした綺麗な花が咲くそうです。

クヌギとコナラの実生ポットを作成しました。近くで育っている苗木をポットに移し替えます。

どんぐりがよく育つように、どんぐりダンスを踊りました。

どんぐりの赤ちゃんです。大人たちからも「かわいい～」という声が上がっていました。

活動が終わり、お昼になるころには青空が広がっていました。