最近の学校の様子から

朝から青空が見えるのは久しぶりのような気がします。

養生中の緑の芝生と青空の組み合わせがとてもきれいです。

山並みの向こう側から冠雪した富士山が見えました。

秋の深まりと、冬へ近付いていることを実感できますね。

芝生の校庭は木曜日で養生期間を終え、いよいよ金曜日から使えます。

３年生の研究授業が終了した後は、全教員が研究協議会へ参加しました。

教員が小グループに分かれ、今日の授業について議論をします。

議論後は、それぞれの内容を発表し合いました。

子供たちと同様に、教員たちもしっかりと伝え合いをしながら学びを深めています。

協議会の最後には、明星大学客員教授の邑上　裕子　先生から指導講評をいただきました。

本校では、これからもＨＰ等を通じて授業の様子を発信していきます。

南鶴牧小学校では、今年度の研究テーマを

「伝え合う力」を育てる　授業づくり　～国語科を通して～

として、伝え合いを通して様々な力を育む研究を進めています。

本日は、３年生が研究授業を行いました。

この授業において、

・相手意識、目的意識がもてる話題や題材を精選する。
・話型や聴型を活用する。
・交流する視点を明確にし、目的に合った形態（ペア・少人数など）を選択する。
・視点を明らかにした児童の振り返り（自己評価、相互評価）を取り入れる。

を視点として授業を行い、校内の教員へ公開しました。

子供たちはグループミーティングボードを中心にグループ討議をして、お互いの意見を比較、分類していきました。

しっかりと根拠を伝え、相手に分かりやすくすることも大切です。

プロサッカーＪリーグの東京ヴェルディの指導者の方たちが来校し、４年生へボッチャの体験授業を行ってくださいました。

TOKYO2020　の効果もあり、ほとんどの子がボッチャを知っていました。

ボールを足で蹴ったり、手で触ったりして徐々に慣れていきました。

重さと転がり具合を実感できたら、いよいよ枠の中へ投げ込んでみます。

これが、結構難しかったようです。

本日、各担任より体力テストの結果を返却しました。

本校の傾向や詳しい結果については、別の機会に紹介させていただきます。

本日持ち帰った結果のシートを保護者の皆さんの子供のころと比較してみてください。

例えば、文部科学省のＨＰ内には、昭和６０年と平成３０年を比較する記事があります。

https://www.mext.go.jp/kids/find/sports/mext_0002.html

体格の伸びに対して、体力の数値の変化が伴っていない傾向がわかります。

教室では、外遊びの大切さを改めて話しました。

学校の休み時間では毎日外遊びができるようになっています。

体の動かし方も、数え上げたらきりのないくらいの種類が自然と実践されています。曲線状に走り回る、ボールを投げる、捕る、蹴る、身をひるがえして避ける、追いかける、遊具につかまる、握る、体を振りながら上や横へ移動する、飛び跳ねる、バランスボールに乗る、一輪車、竹馬などです。

日々行える、様々な動きができる。

これが習い事のスポーツとは違うところです。

成長期の子供たちは、動けば動いただけ体の成長があります。日光を浴びて代謝を促進するだけでも健康な生活への好影響があります。

３０年後の人口分布予想を見ると、現在の１５歳から５９歳の人口割合が２０５０年には１５歳から７９歳と同様になると予想されています。

社会保障や経済システム等との兼ね合いもあるでしょうが、多くの人が高齢になっても社会で活躍することを必要とされるかもしれません。

そう考えると、生涯にわたる健康を軽視することはできません。

各ご家庭でも、家族で一緒に体を動かす機会を設けてみてください。

学校の芝生校庭も今週で養生期間が終わり、いよいよ子供たちが思い切り体を動かせるようになります。

子供たちが元気に遊ぶ様子は、これからも紹介していきたいと思います。