日誌
３・５年 体育科 ～20メートルシャトルラン～
投稿日時 : 2022/06/27
万葉小
万葉小
６月27日（月）
３年生の体育科の学習は、「20メートルシャトルラン（往復持久走）」の測定でした。
これは、電子音が一定の間隔で鳴り、次の電子音が鳴るまでに、20メートル先の線に達することが必要となる種目です。電子音の間隔が１分ごとに短くなるので、スピードを維持するために、３年生は一生懸命にスピードを上げて走りました。
５年生のお兄さんとお姉さんは、この回数を数えてくれました。クリアできたら、一回一回腕で大きな丸を出して応援しました。
今後の体育科の学習も、熱中症予防対策として、ＷＢＧＴ（暑さ指数）に留意し、マスクを取って行います。
３年生の体育科の学習は、「20メートルシャトルラン（往復持久走）」の測定でした。
これは、電子音が一定の間隔で鳴り、次の電子音が鳴るまでに、20メートル先の線に達することが必要となる種目です。電子音の間隔が１分ごとに短くなるので、スピードを維持するために、３年生は一生懸命にスピードを上げて走りました。
５年生のお兄さんとお姉さんは、この回数を数えてくれました。クリアできたら、一回一回腕で大きな丸を出して応援しました。
今後の体育科の学習も、熱中症予防対策として、ＷＢＧＴ（暑さ指数）に留意し、マスクを取って行います。
6年 ものづくり･デザイン科
投稿日時 : 2022/06/27
学校管理者
学校管理者
6月27日(月)
今日の6年ものづくり･デザイン科では、「にかわ落とし」の工程に取り組みました。
講師の先生から作業のやり方を教えていただき、早速、にかわ落としの作業に取りかかりました。
前回、貝を貼るためににかわを塗ったペントレーの中にお湯を張り、10秒程度待った後、お湯をつけたブラシを使ってにかわをこすり落としました。落とし残したにかわがないかを入念にチェックし、全てのにかわをきれいに落とすことができました。
今日の6年ものづくり･デザイン科では、「にかわ落とし」の工程に取り組みました。
講師の先生から作業のやり方を教えていただき、早速、にかわ落としの作業に取りかかりました。
前回、貝を貼るためににかわを塗ったペントレーの中にお湯を張り、10秒程度待った後、お湯をつけたブラシを使ってにかわをこすり落としました。落とし残したにかわがないかを入念にチェックし、全てのにかわをきれいに落とすことができました。
万葉タイム ～漢字スキルアップ～
投稿日時 : 2022/06/24
万葉小
万葉小
６月24日（金）
今日の「万葉タイム」では、３年生は漢字を使って文章を作りました。
まず、先生が「由」を使った言葉「自由」を黒板に書きます。すると、３年生はノートに「わたしは、自由に遊びます。」などの文章を書き始めます。「けい由」「理由」等の場合も同様です。その後、「温」を使った言葉にも取り組みました。すらすらと楽しそうに書き続ける子供がたくさんいます。
漢字は、文章の中で使えて初めて自分の知識となります。これからも、どんどん使っていきましょうね。
４年生の教室では、先生が話す言葉を漢字と送り仮名で書いています。聞いた言葉を文字にする学習です。
「いさましい」→「勇ましい」・・・「あれ？おくりがなは、『ましい』だよね。」
「にいがたけん」→「新潟県」・・・「『潟』の上は、『臼（うす）』だよね。」
「かならず」→「必ず」・・・「あれ、書き順はどうだったかな。」
と一つ一つ皆で確認しながら進めています。どの漢字も間違えやすいものばかりです。
これからも友達と一緒に楽しく学んで「分かる」「できる」を増やしましょうね。
今日の「万葉タイム」では、３年生は漢字を使って文章を作りました。
まず、先生が「由」を使った言葉「自由」を黒板に書きます。すると、３年生はノートに「わたしは、自由に遊びます。」などの文章を書き始めます。「けい由」「理由」等の場合も同様です。その後、「温」を使った言葉にも取り組みました。すらすらと楽しそうに書き続ける子供がたくさんいます。
漢字は、文章の中で使えて初めて自分の知識となります。これからも、どんどん使っていきましょうね。
４年生の教室では、先生が話す言葉を漢字と送り仮名で書いています。聞いた言葉を文字にする学習です。
「いさましい」→「勇ましい」・・・「あれ？おくりがなは、『ましい』だよね。」
「にいがたけん」→「新潟県」・・・「『潟』の上は、『臼（うす）』だよね。」
「かならず」→「必ず」・・・「あれ、書き順はどうだったかな。」
と一つ一つ皆で確認しながら進めています。どの漢字も間違えやすいものばかりです。
これからも友達と一緒に楽しく学んで「分かる」「できる」を増やしましょうね。
4年 校外学習
投稿日時 : 2022/06/23
学校管理者
学校管理者
6月23日(木)
4年生の校外学習で、海王丸海洋教室に参加してきました。
午前中は、船内探検とマスト登り、午後からは、手旗訓練と結策訓練に挑戦しました。
船内探検では、グループで協力して、時間いっぱい船内を探検しましたが、船内の6箇所のポイントにあるクイズの正しい答えを見つけ出すことはできませんでした。
マスト登りでは、挑戦する前は、怖くて尻込みする子もたくさんいましたが、勇気を出して挑戦した後は、もっとやりたいという声がたくさん聞こえてきました。
午後の手旗訓練では、たくさんの数字や片仮名を紅白の旗を使って表す手旗信号を覚えるのは大変でしたが、最後の試験では、船員さんの出した信号をすぐに判読できた子もおり、船員さんたちも驚いていました。
結策訓練では、ロープを使って、トンボの形に結ぶ結び方や飾り結びを教えていただきました。どちらも簡単ではありませんでしたが、説明を聞きながら、何とか結ぶことができました。
4年生の校外学習で、海王丸海洋教室に参加してきました。
午前中は、船内探検とマスト登り、午後からは、手旗訓練と結策訓練に挑戦しました。
船内探検では、グループで協力して、時間いっぱい船内を探検しましたが、船内の6箇所のポイントにあるクイズの正しい答えを見つけ出すことはできませんでした。
マスト登りでは、挑戦する前は、怖くて尻込みする子もたくさんいましたが、勇気を出して挑戦した後は、もっとやりたいという声がたくさん聞こえてきました。
午後の手旗訓練では、たくさんの数字や片仮名を紅白の旗を使って表す手旗信号を覚えるのは大変でしたが、最後の試験では、船員さんの出した信号をすぐに判読できた子もおり、船員さんたちも驚いていました。
結策訓練では、ロープを使って、トンボの形に結ぶ結び方や飾り結びを教えていただきました。どちらも簡単ではありませんでしたが、説明を聞きながら、何とか結ぶことができました。
万葉タイム ～算数科スキルアップ～
投稿日時 : 2022/06/23
万葉小
万葉小
６月２３日（木）
掃除の後の１０分間は、「万葉タイム」です。
今日の「万葉タイム」では、１年生は「１０までのたし算」の練習に取り組みました。
電子黒板に大写しになった答えを見て自分で丸付けもします。すっかり１年生らしくなって、自信をもって計算練習に取り組んでいますね。
２年生は「長さの単位の換算や計算練習」に取り組みました。「ｃｍ」を「ｍｍ」に直したり、「ｃｍ」と「ｍｍ」の交ざった計算をしたりなど、よく考えて書きました。先生に丸付けをしてもらい「ばっちり」と言われ、「やったあ」と嬉しそうに席に戻る子供がたくさんいます。
万葉っ子の皆さん、これからも様々な活動に取り組み、力を付けてくださいね。
掃除の後の１０分間は、「万葉タイム」です。
今日の「万葉タイム」では、１年生は「１０までのたし算」の練習に取り組みました。
電子黒板に大写しになった答えを見て自分で丸付けもします。すっかり１年生らしくなって、自信をもって計算練習に取り組んでいますね。
２年生は「長さの単位の換算や計算練習」に取り組みました。「ｃｍ」を「ｍｍ」に直したり、「ｃｍ」と「ｍｍ」の交ざった計算をしたりなど、よく考えて書きました。先生に丸付けをしてもらい「ばっちり」と言われ、「やったあ」と嬉しそうに席に戻る子供がたくさんいます。
万葉っ子の皆さん、これからも様々な活動に取り組み、力を付けてくださいね。