活動の様子
稲刈り(5年生)
~稲刈り(5年生)~
今日の1、2時間目に5年生が加藤様が管理されている田んぼで稲刈りを体験させていただきました。5月に子どもたちが田植えをした稲は、黄金色に実っていました。
今日の1、2時間目に5年生が加藤様が管理されている田んぼで稲刈りを体験させていただきました。5月に子どもたちが田植えをした稲は、黄金色に実っていました。
最初に、加藤様から、のこぎり鎌を使っての稲の刈り方や注意点などについて、丁寧に説明していただきました。その後、「稲を刈る人」、「刈った稲を運ぶ人」、「稲わらをまく人」の3つのグループに分かれて作業をしました。子どもたちは、5分程度の時間で交替しながら、それぞれの作業に一生懸命に取り組むことができました。こうした貴重な体験ができたのは、加藤様御夫妻のお陰です。たいへんお世話になりました。心から感謝申し上げます。また本日も保護者のボランティアの方にお世話になりました。ありがとうございました。
お詫び・訂正
~お詫び・訂正~
昨日掲載しました授業参観の3年生の写真が、4年生のものになっていました。たいへん申し訳ありませんでした。訂正の写真を掲載しましたので御覧になって頂ければと思います。
昨日掲載しました授業参観の3年生の写真が、4年生のものになっていました。たいへん申し訳ありませんでした。訂正の写真を掲載しましたので御覧になって頂ければと思います。
授業参観
~授業参観~
今日の授業参観は全学年道徳の授業を実施しました。今年から道徳の時間は特別の教科道徳として新たに位置付けられました。それにともない「あゆみ」の中に言葉で評価が記入されます。これは子どもたちの道徳性や人間性を評価するのではなく、「ねらい」に向かって子どもたちがどのような学びをしたのかを見て記入します。
今日の授業を見て、子どもたちがどのような学びをしているのかその一端は感じて頂けたと思います。
1年:「おとしよりと いっしょに」 2年:「三べん かんがえて」
3年:「お母さん、かぜでねこむ」 4年:「どっちがいいか」
5年:「手品師」 6年:「本当に大丈夫?」
今日の授業参観は全学年道徳の授業を実施しました。今年から道徳の時間は特別の教科道徳として新たに位置付けられました。それにともない「あゆみ」の中に言葉で評価が記入されます。これは子どもたちの道徳性や人間性を評価するのではなく、「ねらい」に向かって子どもたちがどのような学びをしたのかを見て記入します。
今日の授業を見て、子どもたちがどのような学びをしているのかその一端は感じて頂けたと思います。
1年:「おとしよりと いっしょに」 2年:「三べん かんがえて」
3年:「お母さん、かぜでねこむ」 4年:「どっちがいいか」
5年:「手品師」 6年:「本当に大丈夫?」
2年生親子ふれあい活動・親子給食
~2年生親子ふれあい活動・親子給食~
今日の4時間目から給食の時間にかけて、2年生が親子ふれあい活動と親子給食を実施しましたのでお知らせします。まずはふれ合い活動で体育館で親子でドッヂビーを楽しみました。子どもも大人も楽しそうに活動して、子どもは汗びっしょりになっていました。その後親子で楽しく給与を食べました。
今日の4時間目から給食の時間にかけて、2年生が親子ふれあい活動と親子給食を実施しましたのでお知らせします。まずはふれ合い活動で体育館で親子でドッヂビーを楽しみました。子どもも大人も楽しそうに活動して、子どもは汗びっしょりになっていました。その後親子で楽しく給与を食べました。
1年生親子ふれあい活動・親子給食
~1年生親子ふれあい活動・親子給食~
今日の4時間目から給食の時間にかけて、1年生が親子ふれあい活動と親子給食を実施しましたのでお知らせします。まずはふれ合い活動で総合的な学習の時間で実施する秋祭り用のうちわを親子で協力して作成しました。みんなとてもアイデアいっぱいのうちわが出来上がりました。その後親子で楽しく給食を食べました。
今日の4時間目から給食の時間にかけて、1年生が親子ふれあい活動と親子給食を実施しましたのでお知らせします。まずはふれ合い活動で総合的な学習の時間で実施する秋祭り用のうちわを親子で協力して作成しました。みんなとてもアイデアいっぱいのうちわが出来上がりました。その後親子で楽しく給食を食べました。