◆今日の授業（１２月７日）◆

～６年生授業（体育）～

　今日の１時間目に、６年生の体育の授業を見てきました。マット運動の授業が展開されていましたが、倒立前転がすごく上手い児童を見つけたので、ほめてきました。本人は、柔道をやっているおかげだと言っていました。

～１年生授業（国語）～

　今日の１時間目に、１年生の国語の授業を見てきました。「ともだちにきいたことを、文しょうでつたえよう」というめあてで授業が展開されていました。みんなとても意欲的に授業に取り組んでいました。

～２年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、２年生の算数の授業を見てきました。「九九ひょうをつくって、きまりをみつけよう。というめあてで授業が展開されていました。」みんなきまりを見つけ出そうと真剣に考えていました。

～３年生授業（社会）～

　今日の１時間目に、３年生の社会の授業を見てきました。「火事をふせぐ」の単元で、自分たちで問題をつくり、それを出し合って理解を深める授業展開されていました。みんなとてもよい問題を作っていました。

～４年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、４年生の算数の授業を見てきました。四角形の学習で、平行四辺形や台形につなげるために、四角形の仲間分けをしていました。算数がどんどん難しくなっていくと感じました。

～５年生授業（音楽）～

　今日の３時間目に、５年生の音楽の授業を見てきました。「自分たちが考えた子守歌を、発表しよう。」というめあてで、日本に古くから伝われ子守歌を、グループごとにアレンジし発表していました。とても難しと感じました。

　　　～いいとこめがね７８～

　６年生に校長からの算数のチャレンジ問題のプリントを給食の後に配付してもらいました。すると昼休み、まずは一人の男子がヒントをください、そしてその後その男子にもう一人の男子が加わり、「校長先生、できました。」と校長室を訪ねてきました。考え方もしっかり聞きました。完璧、正解でした。意欲的に取り組み、校長室まで来たこの男子２名にいいとこめがね７８決定です。素晴らしい意欲でした。問題は、お子さんから聞いてください。（計算しなくても、答えはすぐに出ます。大人は、１０×１０×１０×１０で求めてしまいますね。）

　　　～小中一貫教育道徳カリキュラム（５年生）～

　今日の５時間目に、人権週間中に実施する小中一貫教育道徳カリキュラムの５年生の授業を見てきました。読み物資料「わたしのいもうと」を使っての授業でしたが、「いじめ」について深く考えさせられる授業でした。

　　　～今日の給食（１２月４日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、いかのチリソースがけ、ブロッコリーとしめじのサラダ、鶏団子汁です。高根沢町で生産された物は、にんじん、ねぎ、しいたけ、だいこん、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　◆今日の授業（１２月４日）◆

～５年生授業（社会）

　今日の１時間目に、５年生の社会の授業を見てきました。日本の貿易について、なぜ輸出より輸入が多くなってきたのかの予想をたてて、周りの友だちと話し合っていました。とてもいい予想がたてられていました。

～６年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、６年生の算数の授業を見てきました。１、２、３、４の４枚のカードを使い、２けたの数を作ると、いくつできるかという問題を考えていました。いろいろな方法で、答えを導き出していました。

～１年生授業（国語）～

　今日の２時間目に、１年生の国語の授業を見てきました。今日から「ともだちのこと　しらせよう」の単元に入り新しく出てきた「本」「森」「出」「中」「町」「入」の６文字の漢字を練習していました。１年生とは思えない静けさで、しっかり練習が進められていました。

～２年生授業（外国語活動）～

　今日の１時間目に、２年生の外国語活動の授業を見てきました。「クリスマス」に関係する物を、英語で学習していました。２年生のエネルギーはすごいです。この活動意欲は学校でも１番でしょう。

～３年生授業（国語）～

　今日の１時間目に、３年生の国語の授業を見てきました。「すがたをかえる大豆」の単元で、終わりの説明の仕方（わざ）について話し合っていました。以前学習した単元を思い出しながら、スムーズに学習が進められていました。

～４年生授業（国語）～

　今日の２時間目に、４年生の国語の授業を見てきました。自分で作った詩を、友だちと読みあってよいところを伝えるという活動が展開されていました。みんなとてもよい詩が出来上がっていました。