５年図工授業の様子。工作単元「美しく立つ針金」で、粘土に芯を入れた作品づくりに取り組んでいます。集中力を高めて作品をつくっていく子どもたちの姿が印象的です

　４年社会科授業の様子。浄水場を見学してさらにいだいた疑問を、質問や調べるための手段を考えました。

　Canvaを活用した資料が視覚的にわかりやすく提示されており、子どもたちはそれをもとに話し合い、学びを深めていきました

★１組の社会科授業

★２組の社会科授業

　３週間に渡って行ってきた教育実習も、いよいよ最終日となりました。本校出身の学生が2年1組の学級に入り、主任教官(学年主任)の下で学んできました。

　４校時には研究授業が行われ、緊張しつつも精一杯に取り組む姿がありました。子どもたちも、学習内容をしっかりと理解することができました。

　３年生の図工は、工作単元「ひみつきち」に取り組んでいる真っ最中。３年教室のフロアに行くと、１組・２組ともに楽しそうな図工の授業が展開されていました。

　子どもたちの創造性が広がっている様子です。完成した作品は、Canvaを活用して友達同士で鑑賞し合っています

　２年生の国語授業。１組と２組の教室に行くと、子どもたちが意欲的に学習活動に取り組む姿が見られます。

　何よりも、楽しそうに授業に臨む子どもたちの笑顔がいいですね

★１組の国語授業

★２組の国語授業

　6月24日(火)に、６年生の社会科校外学習がありました。行き先は日光方面。午前中に足尾銅山、午後に日光東照宮を見学しました。

　歴史について学び始めた６年生。今回の校外学習を通して、歴史への興味・関心を高めた様子でした

　１年生の授業風景。国語の物語単元「おおきなかぶ」で、グループごとの役割音読に取り組んできました。練習を重ね、全体発表も行われました。

　全体発表は"黒板前"で行いました。照明の工夫が施され、スペシャルな場という雰囲気が高まっていました

　６年生の「総合的な学習」の授業風景。自分が調べてみたい国を決め、地形や風土・人々の生活などについて調べています。

　友達同士でアドバイスし合ったり、仮プレゼンを先生に確認してもらったりしながら、子どもたちは自分の学びを進めています。さながら"探究的な学び"といった様子です

　あいにくの雨天となった本日ですが、昼休みには「わくわくタイム」が行われました。

　各教室では、さまざまな"雨の日バージョン"室内ゲームを楽しむ１年生から６年生までの子どもたちの笑顔が見られました

　２年生の国語は、「あったらいいな、こんなもの」という単元に入っています。１組・２組の教室では、子どもたちが楽しく一所懸命に学習する姿が目立ちますね

★１組の国語授業

　授業の導入部分。先生がモニター画面に"あったらいいもの"を図示し、子どもたちの興味・関心を高めています。

★２組の国語授業

　「友達に質問しよう」というめあてのもと、タブレット端末を有効活用して互いに書いた文章を確認しています。