日誌
梅の花が見頃です
投稿日時 : 2021/03/09
学校管理者
学校管理者
３月９日（火）
校庭の梅の花が見頃を迎えています。
季節は、春です。
春は、別れの季節でもあります。
６年生が通い慣れた万葉小学校に登校するのも、あと８日となりました。
校庭の梅の花が見頃を迎えています。
季節は、春です。
春は、別れの季節でもあります。
６年生が通い慣れた万葉小学校に登校するのも、あと８日となりました。
３年 わかりやすく整理して表そう
投稿日時 : 2021/03/09
学校管理者
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３月９日（火）
３年生は、算数の時間に「わかりやすく整理して表そう」の学習に取り組んでいます。
今日は、棒グラフの１目盛りの大きさに注目して、棒グラフを読み取りました。
３年生は、算数の時間に「わかりやすく整理して表そう」の学習に取り組んでいます。
今日は、棒グラフの１目盛りの大きさに注目して、棒グラフを読み取りました。
明日は、ベルマーク収集日
投稿日時 : 2021/03/09
学校管理者
学校管理者
３月９日（火）
毎月１０日は、ベルマーク収集日です。
明日の朝、これまで家で貯めておられるベルマークをお子さんに持たせてください。
ご協力をお願いします。
毎月１０日は、ベルマーク収集日です。
明日の朝、これまで家で貯めておられるベルマークをお子さんに持たせてください。
ご協力をお願いします。
６年 プログラミング
投稿日時 : 2021/03/08
学校管理者
学校管理者
３月８日（月）
６年生は、学習専用端末を利用して、算数「データの調べ方」の学習内容にかかわって最頻値を求めるプログラミングをしました。
プログラミングで、キャラクターに最頻値を求めさせるためには、数をどのように整理すればよいのか考えて、いろいろな指示を試しました。
６年生は、学習専用端末を利用して、算数「データの調べ方」の学習内容にかかわって最頻値を求めるプログラミングをしました。
プログラミングで、キャラクターに最頻値を求めさせるためには、数をどのように整理すればよいのか考えて、いろいろな指示を試しました。
１年 かたちづくり
投稿日時 : 2021/03/08
学校管理者
学校管理者
３月８日（月）
１年生は、算数の時間に「かたちづくり」の学習に取り組んでいます。
今日は、数え棒を並べて、いろいろな図形を作りました。
１年生は、算数の時間に「かたちづくり」の学習に取り組んでいます。
今日は、数え棒を並べて、いろいろな図形を作りました。