2018年4月の記事一覧
とちぎっ子学習状況調査(4,5年生)
~とちぎっ子学習状況調査・全国学力学習状況調査~
昨日、4・5年生は「とちぎっ子学習状況調査」、6年生は全国学力・学習状況調査を実施しました。ねらいは以下の2つです。
1 児童の学力や学習状況等を把握・分析し、一人一人の課題を明確にし、教育指
導の充実や学習状況の改善等に役立てる。
2 組織的に学習指導における検証サイクルを構築し、運用していくことにより、児童
の学力向上に資することができるようにする。
簡単に言えば、まずは児童の学力や学習状況を把握すること。そして一人一人の課題を明確にするとともに、今までの授業(指導)を振り返り今後どのように指導を進めるかを考えること。そして全校体制でそれに取り組むこと。になると考えています。
どのような結果になるかわかりませんが、この結果をこれからの授業(指導)に生かし学力向上に努めていきたいと考えています。
昨日、4・5年生は「とちぎっ子学習状況調査」、6年生は全国学力・学習状況調査を実施しました。ねらいは以下の2つです。
1 児童の学力や学習状況等を把握・分析し、一人一人の課題を明確にし、教育指
導の充実や学習状況の改善等に役立てる。
2 組織的に学習指導における検証サイクルを構築し、運用していくことにより、児童
の学力向上に資することができるようにする。
簡単に言えば、まずは児童の学力や学習状況を把握すること。そして一人一人の課題を明確にするとともに、今までの授業(指導)を振り返り今後どのように指導を進めるかを考えること。そして全校体制でそれに取り組むこと。になると考えています。
どのような結果になるかわかりませんが、この結果をこれからの授業(指導)に生かし学力向上に努めていきたいと考えています。