2020年2月の記事一覧
入学説明会
~入学説明会~
今日の午後は、来年度入学生の保護者対象に入学説明会を実施しました。校長あいさつがありましたが、いつものように短く自慢を一つとお願いを一つしました。内容は、簡単に書くと以下のとおりです。
【自慢】
自慢は、本校の児童と教職員と保護者、そして本校を支えてくれている地域の方々だということ。(何度も同じことを話しています)
【お願い】
自尊感情を育てるために、入学までにお子さんに十分愛情を注いで、自分はかけがえのない存在だという感覚をもたせてほしい。それががんばる力になり、学習意欲につながる。(これも何度も何度も話しています)
校長はいつも同じことを話していると思われますが、この2つはどうしても皆さんにわかってほしいことだからです。
今日の午後は、来年度入学生の保護者対象に入学説明会を実施しました。校長あいさつがありましたが、いつものように短く自慢を一つとお願いを一つしました。内容は、簡単に書くと以下のとおりです。
【自慢】
自慢は、本校の児童と教職員と保護者、そして本校を支えてくれている地域の方々だということ。(何度も同じことを話しています)
【お願い】
自尊感情を育てるために、入学までにお子さんに十分愛情を注いで、自分はかけがえのない存在だという感覚をもたせてほしい。それががんばる力になり、学習意欲につながる。(これも何度も何度も話しています)
校長はいつも同じことを話していると思われますが、この2つはどうしても皆さんにわかってほしいことだからです。
今日の給食(2月6日)
~今日の給食(2月6日)~
今日の給食は、にしょくどん(むぎごはん、とりそぼろ、たまごそぼろ)、牛乳、とうにゅうじたてのやさいじるです。高根沢町で生産されたものは、とうにゅう、みそ、ねぎ、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、にしょくどん(むぎごはん、とりそぼろ、たまごそぼろ)、牛乳、とうにゅうじたてのやさいじるです。高根沢町で生産されたものは、とうにゅう、みそ、ねぎ、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
4年生授業(理科)
~4年生授業(理科)~
今日の2時間目に、4年生の理科の授業も見てきました。金属と水の熱の伝わり方の実験の後のまとめをやっていました。子どもたちのノートを見てみると、みんな金属の熱の伝わり方、水の熱の伝わり方について理解できているようでした。実験をやっている授業が見たかったと強く思いました。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/14467/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/14469/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/14471/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/14473/medium)
今日の2時間目に、4年生の理科の授業も見てきました。金属と水の熱の伝わり方の実験の後のまとめをやっていました。子どもたちのノートを見てみると、みんな金属の熱の伝わり方、水の熱の伝わり方について理解できているようでした。実験をやっている授業が見たかったと強く思いました。
2年生授業(算数)
~2年生授業(算数)~
今日の2時間目に、2年生の算数の授業を見てきました。長さの学習で、前時で1mについて学習し、今日の導入で1mの長さについて実感するために、1mの竹尺を使って自分の背のどこまでか、手を広げるとどれくらいかなどを実際にやっていました。低学年にとっては、こういった学習がとても大切だと感じました。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/14459/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/14461/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/14463/medium)
今日の2時間目に、2年生の算数の授業を見てきました。長さの学習で、前時で1mについて学習し、今日の導入で1mの長さについて実感するために、1mの竹尺を使って自分の背のどこまでか、手を広げるとどれくらいかなどを実際にやっていました。低学年にとっては、こういった学習がとても大切だと感じました。
3年生授業(書写)
~3年生授業(書写)~
今日の2時間目に、3年生の書写の授業を見てきました。ボランティアの方が入ってくださて「立冬」という文字の下書きをやっていました。3年生の書写は以前に見た時にも書きましたが、1時間のうちにどんどんうまくなるのが見えます。今日はさらにボランティアの方が入っているので、さらに多くの目で指導を受けられていたのでちょっと難しいと感じていた「立冬」が1枚目より2枚目の方が明らかにうまくなっているのがわかりました。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/14449/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/14451/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/14453/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/14455/medium)
今日の2時間目に、3年生の書写の授業を見てきました。ボランティアの方が入ってくださて「立冬」という文字の下書きをやっていました。3年生の書写は以前に見た時にも書きましたが、1時間のうちにどんどんうまくなるのが見えます。今日はさらにボランティアの方が入っているので、さらに多くの目で指導を受けられていたのでちょっと難しいと感じていた「立冬」が1枚目より2枚目の方が明らかにうまくなっているのがわかりました。