今日のメニューは、米粉パン、牛乳、

ミートソースペンネ、イタリアンサラダです。

「ペンネ」は字を書く「ペン」に形が似ていることから名前がついたそうです。

朝の冷え込みが厳しい水曜日です。北風もとても冷たいですが、子どもたちはやっぱり元気です。

 

４年生　理科「水を熱したときの変化」　質問に対する子どもたちの反応がいいですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

６年生　算数　最後の単元である「卒業旅行」です。　今日はクイズ・パズルコースです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

５年生　国語　提案することを決めて、調べたり情報を集めたりする活動です。タブレットを活用していきます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

２年生　生活科「自分のことをまとめよう」　自分が成長したことをみつけてワークシートにまとめていきます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

３年生　体育「走り高跳び」　リズムよく、「１，２，１・２・３！」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

１年生　図工「かみざらコロコロ」　

どうしようかな？　　楽しい工夫を考えましょう！

今日は５・６校時に阿久津中学校のカウンセラーさんが来校して、６年生に中学校入学に向けてのお話をしてくださいました。

今回は事前のアンケートをもとに、中学校に対する不安などを題材にして、お話をしてくださいました。

 

今日のメニューは、チキンカレーライス（ご飯、チキンカレー）、牛乳、海藻サラダ。

そして、給食センターからのプレゼント「チョコプリン」です。

北風は冷たいものの、窓から見える景色は少しずつ春の気配が感じられます。

１年生は元気に体育です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

２年生は国語です。「組み立てを考えて、げんこうを作ろう」

はじめ・中・おわりに気をつけて文を作っています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

３年生は図工です。

作品の進み具合で、版画の子と粘土の子がいますね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

６年生は算数。今日の学習は、「入れ子算の問題を解こう」です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

５年生は外国語科。

「得意なことをたずね合おう」の学習で、友達に質問をして答えています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

４年生は音楽。朝鮮半島の歌である「こきょうの春」を聞いていました。

 

よく噛んで食べることは、体に良いことがたくさんあります。

その１つは、「消化を助けること」。

今日は～かみかみニュー～の日です。

メニューは、ご飯、牛乳、鰆西京焼き、

ツナ海苔酢和え、じゃがいもと油揚げのみそ汁です。

暖かかった日曜日とは一転して肌寒い月曜日です。

中央小の廊下は寒いけど、子どもたちは元気に学習に取組んでいます。

町内の保育園や幼稚園、小学校では、胃腸炎が流行ってきているようですので、ご注意ください。

 

６年生　学活　卒業式の別れの言葉の分担を決めています。間もなく練習が始まりますね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

５年生　社会科　「公害」に苦しむ人の気持ちと市の思い(取組）を考えて、自分の考えをタブレットに打っています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

４年生　算数　正方形の面積の勉強です。　今日のめあてを考えています。近くの席の人と相談です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

１年生　国語　「どうぶつの　赤ちゃん」

動き方や乳をのむ期間などについて、ライオンとしまうまのを比べながらワークシートに書いていきます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ２年生　算数　場面を図に表して式を作っていきます。

分からないことがあるなど先生に用事がある時は、手を挙げて先生に来てもらっています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

３年生　国語　「コンピュータのローマ字入力」の勉強です。

ローマ字は３年生で初めて習うので、まだ難しいですね。でも、これからローマ字はたくさん使うので、頑張って覚えてくださいね。

 

雪が降る悪天候の中、今日は授業参観です。

校庭保全のため駐車場は町民広場の駐車場。保護者の皆さんには歩道橋を渡って来校してもらいました。１３時５分から５校時開始です。

２年生

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

４年生

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

３年生

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

６年生

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

５年生

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

１年生

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

全体会は会議室からリモートで行いました。荒関会長さんのあいさつです。

校長あいさつは時間短縮のため割愛し、ＨPに載せました。

学校評価の説明(教頭）も行いました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

その後の学年ＰTAでは令和５年度の役員（学年部、専門部）を決めてもらいました。

大変お世話になりました。

今回よりタイトルを、メインのおかずにしてみます。

 

今日のメニューは、ご飯、牛乳、春巻き、

チキンサラダ、キムチスープ、ふりかけ（味かつお）です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 　本日は高根沢町にも大雪注意報、着雪注意報が出されております。そこでなるべくお早めにお帰り頂けるように、学年末PTAの全体会を短縮させていただきます。校長あいさつは割愛させていただき、ここで御挨拶させていただきます。

 

　本日はお足元の悪い中、授業参観、学年末ＰＴＡにご参集いただきありがとうございます。今年度も残すところ一か月半となりましたが、ここまで無事に活動を進められたのは保護者の皆様のおかげと感謝申し上げます。

　さて、中央小では「学習習慣の定着、学習意欲の向上」を目指して指導に取り組んできましたが、お子様の様子はいかがでしょうか。この後、教頭から「学校評価（保護者アンケート）」について説明させていただきますが、ご家庭での子どもたちの様子からはなかなか厳しい状況のようです。

　教育で重要なことは、子どものやる気（モチベーション）を伸ばすことだともいわれています。もちろん、私たちもそのことを意識して授業を行い、児童を支援していくようにしています。この子どもたちのやる気(モチベーション）をあげるためは、自己肯定感・自己有用感をあげていく必要があるといわれています。そこでお願いです。お子さまをたくさん「ほめて」ください。個人差はありますが、子どもの思考は親や家族の言葉の影響が大きいといわれています。自己肯定感は、短所も含めてありのままの自分を肯定する意識のことなんだそうです。「〇〇を頑張ったね！」ももちろん大切ですが、もし失敗しても何かをしようとしたりチャレンジしていることをほめてみてはどうでしょうか。

　さらにほめる効果として、親や家族からほめられる経験が多い子は、自己肯定感とともに他者に対する信頼感も高まるそうなんです。他人から叱られたり指導されても落ち込むだけでなく、「自分のことを思って言ってくれているんだ。」とプラスに受け取り、そこからポジティブ思考で頑張れるという説もあります。

　高根沢町学校教育基本目標では、１に「自己肯定感・自己有用感を高め、学習意欲を向上させ、生きる力を育成します。」と謳っています。高根沢町全体としても、自己有用感・自己有用感の向上を大きな課題としてとらえています。これまでの各種調査・検査等の結果から、中央小にとっても自己肯定感・自己有用感の向上は大きな課題です。

　中央小の子どもたちを「ほめて」伸ばしていきましょう。よろしくお願いいたします。