令和６年１月１５日（月）、栽培委員会さん、花いっぱい係さんがお世話をしてくれている葉ボタンやパンジーを、茂木佐公園に寄贈いたしました。

茂木佐公園は、中央小学校の子ども達がよく集まる公園です。
普段使用している公園の環境美化に協力しようと考えました。
本日の委員会時に、栽培委員会のみんなでお花を届けに行きました。
入口付近の花壇の横にプランターを置かせていただきました。

きれいな葉ボタンやパンジーが置かれると、公園全体が明るくなります。
また、環境美化として公園内のごみ拾いも行いました。

ペットボトルやお菓子の袋などが落ちていました。

きれいな環境で子ども達が楽しく遊べ、今後も中央小の子ども達や地域の方々の憩いの場であってほしいと思います。

令和６年１月１５日（月）、６年生が地域の方を講師に招いて琴教室を行いました。
講師の方々には、中央小学校で開催しているサタデースクールの「ことっ子クラブ」でもお世話になっています。

最初に、体育館で６年生全体に琴の説明をしていただきました。
次に、記念館でクラスごとに琴の演奏体験を行いました。
先生が個別に指導してくださるので、初めて琴に触れる児童も不安なく体験ができました。

最初は、上手く弦を弾けない子もいましたが、練習を重ねるときれいな音色を出すことができるようになりました。

体験の時間はあっという間に過ぎてしまったようです。

練習の締めくくりとして、みんなで「さくら、さくら」を演奏しました。

初めて琴に触れる子も多かったですが、上手に響きのある音で演奏することができました。

最後に、講師の先生方に担任、音楽専科教諭も交えて、「さくら、さくら」を披露しました。

令和６年１月１２日（金）、３年生がクロームブックを使ってプログラミング授業を行っていました。
講師は、教務主任の鈴木教諭です。

プログラミングの学習ソフトであるスクラッチを使って迷路ゲームを作りました。
まずは、先生の作った迷路でネコを動かしてゴールを目指します。

カーソルキーでネコを動かしますが、かべに当たったらスタート地点に戻ります。
なかなか難しいようです。
次に、プログラミングの仕組みについて学びました。

スタート地点の位置はどのように指示されているのか、どのような指示でネコが動いていたのか、わかってきました。
最後に、自分で迷路ゲームを作ってみます。
手書き機能で迷路を作ったり、プログラムを変更してスタート位置やネコの動き方を変えたりしていました。

迷路ゲームを通してプログラミングの仕組みが理解できましたか。
プログラミングの学習では、物事を順序立てて考える練習となります。
今後も、このような機会をつくり、楽しみながらプログラミング的な思考を養っていきたいと思います。

令和６年１月１２日（金）、１・２校時に５年生が、３・４校時に６年生が体育館で席書会を行いました。
本日も昨日に引き続き、須賀田先生をお招きして実施しました。
最初に、上手に書くためのポイントを確認しました。

冬休み前の練習会でも言われていたことを思い出し、ポイントを意識して書くことを目指します。
５年生は、「羽根つき」という字を書きました。

バランスに気をつけながら、一字一字丁寧に書いていました。

止め、はね、はらいの筆使いが上手になりました。

６年生は、「新春の空」という字を書きました。

さすが6年生。集中して書いています。

丁寧な筆使いで、勢いの感じる堂々とした字を書くことができました。

どちらの学年も、落ち着いた雰囲気の中、ポイントを押さえながら集中して取り組んでいました。
１，２年生は、各教室で硬筆を行いました。
校内書初め展は、令和６年１月１７日（水）～１月１９日（金）までの３日間開催されますので、ぜひご参観ください。

令和６年１月１１日（木）、１・２校時に４年生が、３・４校時に３年生が体育館で席書会を行いました。
１２月の練習会にも来ていただいた須賀田先生に教えてもらいながら実施しました。

４年生は、「松かざり」という字を書きました。

止め、はね、はらいを意識して、一画一画丁寧に書いていました。

１２月の練習会で教わったことを思い出しながら書いています。

名前も大きくどっしりと書くことができました。
また、準備や後片付けを素早く行うことができ、成長を感じます。

３年生は、「ふじ山」という字を書きました。

初めての書初めですが、冬休みに練習した成果が現れ、大きくのびのびとした字を書くことができました。

集中して書いています。

また、３年生も用具の準備や後片付けもしっかりと行うことができました。