校長室より

　品川にある東京コンファレンスセンターで開催されている「学校とＩＣＴフォーラム」に参加した。２０２０へ向けて、教育の情報化における「現状の課題への対策」についての情報を得たいと思い出席。５本の講義やパネルディスカッションは、どれも勉強になった。その中で、「主体的、対話的で深い学びの実現に向けて」という田村　学（國學院大學教授）先生の講演が、特に勉強になった。内容がとても分かりやすく、『独立行政法人教職員支援機構』（https://www.nits.go.jp/）のホームページでも聞くことができる。
　「研修教材」→「校内研修シリーズ」中の№４，№２５の動画。いずれも２５，６分の動画。
ぜひ１度、ご覧ください。勉強になります。

　文化財保護課の方を招いて６年生社会科『縄文教室』を実施した。　本校の学区内(春日部高校、八幡神社)にも縄文時代等の痕跡があることを知ったり、市内で発掘された土器を分類したり、復元された土器を触ったり、国内で採石された黒曜石で段ボールを切る体験をしたりと、とても充実した学習ができた様子。本物に触れることができたので、子ども達も意欲的に学習していたようだ。
　J:comTVのインタビューに答えていた児童の表情とコメントが印象的。目を丸くして、昔の人の技術の高さに驚いたことを伝えていた。

　教室や廊下に子どもたちの作品が掲示され、担任の先生の思いを込めた学級経営が始動した。昔、学級経営は、１学期を「土づくり」２学期を「花づくり」３学期を「実づくり」に例えることがあると先輩から教わった。子どもたちの『学ぶ雰囲気』をどのようにつくるか、『安心感や信頼感のある人間関係』の醸成をどう図るか、『ルールやきまり』の確立をどうするか、など、年度当初の学級の風土づくりは、特に大切。
　子どもたちが「この学級で学んで良かった」と実感できるよう、今は「土づくり」をしっかりしたいもの。たとえ時間がかかっても学校生活や学級で必要なルールをこの４月に徹底させれば、その後が楽になる。

　いま話題の日産自動車社長で最高経営責任者であるカルロス・ゴーン氏は、いいこともたくさん言っている。その１つ、「周囲が気づく前にリカバリーしていたから誰もそれがミスや失敗だとは気づかなかった」と述べている。
　仕事には、ミスや失敗がつきもの。あって当たり前。ですから、ミスや失敗を恐れることはない。それをいかに最小限に食い止められるか、また、起こしたときに、どう対処するかが大事。復元する力がその組織に、どれだけあるかが問題だと思う。利益や効率を求める会社組織と学校は少し違うが、参考になることは多々ありそうだ。
　八木崎小は、先生方が気がついて動いてくれるので、リカバリーはバッチリだ！

　新年度が始まり、連日子どもたちを迎えるために、朝早くから夜遅くまで丁寧な準備をしてくれている先生方に感謝。昨日、子どもたちは、「今年は、どんな先生に教えてもらえるのだろうか」と、期待と不安でいっぱいだと思う。その「ワクワク！ドキドキ！」する気持ちを大事にしてもらいたい。どの子も素晴らしい宝（良さ）をもっている。皆、ちがう宝物。その宝物を大きくして自信をもたせることも、私たち教師の仕事。