教職２年目研修の一環として、６年２組で国語科の研究授業が行われました。本時では、物語文「やまなし」の主題について考えました。

　五月と十二月の世界観を丁寧に学習してきた様子が、本時の授業からも伝わってきました。「やまなし」の読解は難しいといわれていますが、学んできた知識やそれまでの振り返りを基に真剣に考える子どもたちの姿が印象的でした。

　Canvaや生成AIなどを自然に使いこなし、タブレット端末を"目的"としてではなく"自分の思考道具"として活用する子どもたち。対話する場面では、友達の考えを聴いて新たな見方を広げようとする姿が多く見られるすばらしい授業となりました

　"お話ポットの会"の皆様が来校し、朝の時間帯に読み聞かせが行われました。各教室を回ると、素敵な本の世界に心を傾ける子どもたちの姿が見られました

【１年生の授業風景】

「くじらぐもに乗る動き」を、グループごとに再現しています。子どもたちの楽しそうな笑顔が印象的ですね

【２年生の授業風景】

四角形について学んでいる２年生。直角になっているか、一人一人が丁寧に調べています

【３年生の授業風景】

場面の様子を、しっかりと考えていますね

【５年生の授業風景】

国語科で「方言と共通語」について学習しています。１組・２組ともに、子どもたちの興味をひきつける授業が展開されていました

【６年生の授業風景】

グループごとに、リコーダーの練習に励んでいます

　運動会の練習も、日に日に熱を帯びてきました。本日の昼休みには、４～６年生による上学年リレーの練習が行われました。代表児童の力強い走りに、真剣さが伝わってきました

【１年生の授業風景】

国語科「くじらぐも」の単元に入った１年生。本時では、音読練習に励んでいました

【３年生の授業風景】

国語科「ちいちゃんのかげおくり」の授業。場面の様子をしっかりと読み取っています

【４年生の授業風景】

授業への集中力が高まってきた４年生です

【６年生の授業風景】

国語科「やまなし」の授業。本時では、「やまなし」が題名になった理由について考えました