児童活動の様子

５年生の教室をのぞくと何やら楽しそう。

よく見ると、ドライバーやベンチ片手に電化製品（ドライヤー、ラジカセ、イヤホン、等々）の分解です。中からとりだしたコイルや磁石に完成がおこります。

理科の電気の学習ですが、児童の好奇心や興味が深まるよう、通常順番を入れ替えての授業です。

分解して見つけた、先ほどのコイルや磁石がどうして電化製品の中には必ずあるのか？謎解きの授業の始まりです。

２０日は、玉一小伝統の鼓笛隊編成に向けたオーディション。

４・５年生対象のオーディションは、教員全員が審査員です。これまでに、６年生に教わりながら、休み時間や昼休みを活用して練習を重ねてきた子ども達です。（家で練習した子も大勢いたようです。）オーディションを受ける４・５年生はもちろんですが、６年生も緊張します。

今回のオーディションは前半の部で、トランペット、太鼓（大・中・小）、マーチングキーボード、そして指揮。来週は後半の部、その後、結果をもとに正式にメンバーが発表されます。

少しずつ少しずつ、次年度の準備は進められています。後２か月後には、４年生は高学年に、５年生は最高学年に、そして、６年生は中学生となります。

本日は社会教育事務所の方々をお迎えしての認知症教室。

認知症の特徴や認知症の方への対応の仕方などについて学びました。

社会教育事務所の方々の分かりやすい演技（寸劇）を見て、その症状の特徴にきづき、どうすればよいかを考える内容でしたが、まだまだ祖父母と同居の多い子どもたちだけあって、とても真剣です。

大切なのは、思いやる気持ちを持って接することですね。とても良い教室となりました。

今日の４年生は、本校養護教諭の秋山先生の特別授業。内容は人体の不思議!？骨について。

骨の役割や大切さ、骨を丈夫にする方法（食事）、骨をもろくしてしまう食べ物など、初めて知ることばかり。

実際に，人体（骨）の実物大のレプリカや拡大図、アニメも登場した分かりやすい説明は，子どもたちに大人気でした。

楽しく，真剣に学んだ１時間となりました。

ちなみに、豆腐や油揚げも骨を丈夫にする食べ物ですが、油揚げが豆腐からできていることを初めて知る子も多く、別の意味でも大いに盛り上がった時間でした。

「キーカラカラ，キークルクル･･･」廊下を歩くと、何やら楽しそうな声が聞こえてきます。１年生の精読です。

教室をのぞくと、みんな楽しそうに学習しています。学習内容は国語、ご存じ「たぬきの糸車。」

「どうして、おばあさんはたぬきを助けたのかな？」という教師の問いかけに，真剣に向き合う１年生。

「私はかわいいからだと思う。第◯の場面に書いてあった」

「たぬき汁にされるからじゃないのかな・・・」

と話し合いは進みます。どの考えも、叙述に沿ったもので、発表の前にはノートに考えが書き込まれています。

学習に取り組む真剣、でも楽しそうな表情からは１年間の成長を見ることができます。

学習は今後、どんどん広がっていきます。実物の糸車も準備しましたので、物語の楽しさを存分に味わう学習となるはずです。