東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
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東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
月曜日の朝は全校朝会です。
本日もリモートで行いました。
校長からは、熱中症対策としてマスクを外すこと、4年生のエコ活動の紹介、の2点について話がありました。
先週の梅雨明け依頼、子供たちの登校時もとても暑くなっています。そのようなときは、息苦しさを我慢するのではなく、人と距離をとってマスクを外すことについて以前から指導してきました。しかし、感染への不安とともに、「人前だと外しにくい」という気持ちから外すことに抵抗を感じる子もいるようでした。
今朝は校長から、暑さによる息苦しさを我慢しながら登校している児童への心配とともに、自分の健康を第一に考えて登下校時や体育の授業、休み時間の外遊びのときは周りを気にせず外しましょう、との話をしました。
また、4年生の自主的なエコ活動を紹介しました。
登校時に落ちているゴミを収集している4年生が6名いました。
彼らにインタビューをすると、環境の学習をしたことによって興味をもった、とのことでした。
やってみると、ごみを探す楽しさがあったり、こんなところにも落ちているのかという気付きがあったりで、とても充実しているとのことでした。
校長からは、彼らが学習したことについて自分から興味をもって活動し始めたことの素晴らしさを紹介し、昨年度の全校朝会で紹介したノーベル賞受賞者の真鍋淑郎博士のメッセージ
「今はコンピューターに振り回されている人が多い、自分の好奇心を大切にしてほしい、大きなことやってやろうと思わなくてよい。必要とされることを目的にするのではなく、自分が不思議だなと思って研究したことが将来重要な事柄になることがある」
も併せて紹介しました。
最後にふたば学級から、今週から本校にやってくるヤギとの接し方について発表がありました。
ヤギは連光寺小学校から短期間の借り受けをして、ふたば学級で飼育の学習をします。
ふたばの6年生は2月(当時は5年生)から味噌づくりにチャレンジしています。
大豆からつくる、完全オリジナルの ”ふたばみそ” です。
5か月後の今日、いよいよ味噌の実用化を開始しました。
ふたば農園で採れた夏野菜のきゅうりに和えて、職員室まで持ってきてくれました。
1年生とふたば学級の児童が、季節の行事である七夕にちなみ、七夕飾りを作ります。
笹は近隣の学校からいただきました。玄関に準備がしてあります。
ふたば学級がどこの学級よりも早く七夕飾りを作り、廊下でお披露目しています。
子供たちや教職員が書いた短冊には様々な願いが込められています。
すべてはお見せできませんが、いくつかを画像で紹介します。
【余談】
※七夕飾りに使われているのは、正式には笹ではなく竹と言われています。
竹はまっすぐに伸びることから子供の成長を願う植物として七夕飾りに用いられてきたようです。
笹は丈が低く、日本中で植生しているクマザサは最大でも1m程度です。
七夕の歌の歌詞で ”笹の葉 さらさら...” と歌われているので、一般的に笹飾りと呼ばれているようです。
ただし、植物学的には同じ種の植物であり決定的な違いを示すものはない、という学説もあるようです。
※パンダが好んで食べるのは竹だそうです。
パンダの生息地には、笹が植生しないのだそうです。
生活科では、「身近な人々、社会及び自然と関わる活動」に関する学習内容があります。
ふたば2年では、ミニトマトの栽培を通して、日々の成長や変化の実感や継続的な世話による生命を大切にする心などを育むことをねらっています。
大きくなってきたよ、と説明してくれています。
青い実が育ってきました。大きさは様々です。
植木鉢の縁に牛乳パックを立てて、養土のかさを上げる工夫もしていました。
赤い実がなり、食べるのが楽しみだそうです。
ふたば学級では、バケツや”ひょうたん池”を使って田んぼを作り、稲を育てています。
すると、ふたば田にはいろいろな生き物が棲みつきました。
今日は、ヤゴがトンボへ羽化する瞬間に立ち会えました。
ふたば田では、その他にもメダカが泳いでいます。
そのおかげで、ボウフラの発生が防げます。
「ふあん」をかんじることはありますか?「ストレス」をかんじていませんか?
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで! れんらくさきは、
↓(こちら)
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
(東京ベーシック・ドリル)
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使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。