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６年間で最後の話し合い活動単元です。

テーマについて、目的や条件に応じて、計画的に話し合いをします。

テーマは、「１年生へ読み聞かせをしよう」とし、学級の児童を小グループに分けて話合いを行えるようにしました。多様な立場から出された意見を検討していき、学級全体でまとめていくこととしました。

１年生へ読み聞かせする本を選ぶためのポイントをグループごとに考えます。

いろいろなキーワードが出てきました。

いよいよ、本を探しに行きますが、その前に１年生が読書旬間に作成した読書カードを参照しました。

司書教諭から助言を受けている児童もいます。

探してきた本を分類したり、内容について話し合ったりします。

その中から１冊を各グループから紹介し、情報共有をしました。

今日の授業は１回目です。

今後、数回に渡り主張、理由、根拠を述べ合い、それぞれの考えの相違点、問題点、改善点などについて着目し、よりよい読み聞かせの実施に向かっていきます。

読み聞かせの実践が楽しみです。

雨、芝生養生中、読書旬間という３つの条件が揃い、図書室は大盛況です。

そして、図書委員会でも、この時期に読書を推進するための工夫をしています。

「よんでみよう」と「１冊多くかりられる券」です。

上の画像のようなポスターを作成し、全校児童へ読書を呼びかけています。

「よんでみよう」に紹介されているオススメの本を３冊読了すると、「１冊多くかりられる券」が貰えるようです。

すでに貰っている児童が見せてくれました。

図書室前の展示が新しくなりました。

イメージする色によって、読書も進みそうです。

『パレットリーディング』

What color do you like?　　あなたは何色が好きですか？

赤なら情熱、青なら冷静、黄なら希望というように、色にはそれぞれ

イメージがあります。

学校行事で言えば、

遠足では自然を感じる緑や好奇心の黄、

運動会では勝利の赤やチームワークのオレンジ。

少し先の卒業式では、切なさの青と、スタートの白。

７色のイメージで分けられた本の中から、そのときの気持ちに合った

本を手に取ってみませんか。

気持ち×色で本を選ぶ、パレット・リーディングです。

火曜日の朝は全校が読書活動に取り組みます。

本日も、いくつかの学級には読み聞かせ担当の方々が来てくださいました。

読んでいただいた本も、学年によって様々です。

絵本や児童向け文学のほかにも、科学的分野や社会学的分野、生命について取り扱ったものなど、とても多岐にわたっています。

７月１日に当ホームページで紹介した、「世界でいちばん貧しい大統領のスピーチ」を読んでいただいた学級もありました。（以下のリンクでそのページに飛べます）

 ７月１日　本の帯Ⅱ

みなさん、ありがとうござました。

夏季休業期間に伴い、図書室を閉館している期間は職員が作業をしています。

バーコードリーダーで検本をします。

破損状態や欠本の有無なども、この期間に確認し、次の開館日に備えます。

すべての蔵書について点検を行うので、作業自体は多くの日数を要します。

夏休みに読書を楽しんでいる人も多いと思います。

次の開館日をお楽しみに。