＜子育て・親育ちの眼「権利と義務　自由と何？」＞　古代ローマの時代以降、人間は「権利」も「自由」も、闘い（戦争）によって勝ち取られてきました。　逆に言うと、この２つを獲得するために、多くの命が失われてきたことにんります。

〇権利と自由は・・・・・・「権利」も「自由」も”タダ”で受けとることはないというのをこれまでの歴史から物語っています。
●では、人が「権利」を受けるためにどのようなことが必要なのでしょうか？・・・　それは、「義務」が必要になります。　「義務」を果たして、はじめて「権利」を行使できるのです。

●次に、「自由」を受けるためにどのようなことが必要なのでしょうか？　・・・それは、「信用」だそうです。　大きな「自由」がほしいなら、大きな「信用」を積むことが重要になります。
　各個人が、それぞれ「自由」に振る舞うと、学校などの集団での生活は支障をきたすことになります。　
結論は、相手や仲間、集団に大きな「信用」を築くことで、自分にも大きな「自由」を勝ち取ることができるのです。
＊＊＊＊＊＊参考文献　平　光雄著「一歩を踏み出すための道徳」　廣済堂出版　２０１６年　　　

＜子育て・親育ちの眼「面接で困った質問をする理由」＞　企業の採用面接で同じような面白い（？）質問の傾向があるようです。
〇困るような分からない質問をしてきます・・・・・・企業では、採用面接で定番の質問に混じって、学生が困るような（答えられないような）質問をしてきています。
●困るような質問の例を書きます・・・「東京五輪のために、あなたは何ができますか」　「五輪に出るとしたら、何の競技に出ますか」（スポーツをやっていない学生は面食らう質問です）
「面白、おかしく自己紹介してください」　「あなたの必殺技は何ですか」　「人に言えない秘密はありますか」　「ほかに受けている企業を教えてください」　「当社希望が強いなら、前期売上高が言えますか」　などの無茶ぶりの質問をしてくるそうです。　

●企業では何故、このような質問をするのか・・・周到に用意された回答ではなく、素の学生の姿を見たいからだそうです。　困らせるような質問への反応や態度、口調を見ています。　「何を答えたか」ではなく、「どう答えたか」（応用力や機転の力など）を今の企業では重要視しているようです。
＊＊＊＊＊＊参考文献　「産経新聞」（H28,11,30）　23面から　

＜子育て・親育ちの眼「エネルギーを外向きに使う」＞　インドのガンジーの気になる話がありましたので紹介します。
〇インドのガンジーは・・・・・・ガンジーは元来「内向的」で人見知りの激しいシャイな青年でした。青年時代から中年になるまでは、偉人らしいエピソードなどは何もありませんでした。後世の勇敢なイメージとはまったく違っていたのです。

●しかしガンジーはインドの独立や人種差別撤廃など、みんなのために活動をはじめてから、大事業を成し遂げるまでの大きな人物になっていったのです。

●偉業を成り遂げる大きなエネルギーをガンジーは、自分の持っているエネルギーをみんなのために（周りの人のために）使うことで、実力以上の結果が得られたのだそうです。

●人が持っているエネルギーはお金のように使えば減るものではありません。使えば使うほどエネルギーは増えるものだそうです。

●「やる気が出ない」「やる気がない」と思っているときは、自分のことばかり考え、自分のことにしかエネルギーを使っていないかを自省してみることが必要です。

●エネルギーを外向きに使うことで、「元気」や「やる気」も出てくるはずです。

＊＊＊＊＊＊参考文献　平　光雄著「一歩踏み出すための道徳」　廣済堂出版　２０１６年　１２４，１２５ページから

＜今週の行事予定表＞　昨日に続き、「晴れ」のお天気でした。昨日より風は弱いですが、冬を感じる一日でした。
〇今週の行事予定表　　１１日（日）
１２日（月）　年末交通安全県民総ぐるみ運動～１２月３１日　　避難訓練（３回目）　　調理実習（③④校時　１年２組）　部活動１６時２５分終了・１６時４０分下校　月曜①②③④⑤⑥

１３日（火）　部活動１６時２５分終了・１６時４０分下校　体育館内トイレタイル工事　　火曜①②③④⑤⑥　

１４日（水）　いのちの授業（②校時　１年２組　③校時１年１組　⑤校時１年３組）　　運営委員会（放課後）　　廃油回収　　部活動１６時２５分終了・１６時４０分下校　　水曜①②③④⑤

１５日（木）　安全点検日　　部活動１６時２５分終了・１６時４０分下校　　木曜①②③④⑤⑥

１６日（金）　部活動１６時２５分終了・１６時４０分下校　　金曜①②③④⑤⑥　　

１７日（土）　俳句王国がゆく（町民ホール　１３時３０分～　公開録画）  

＜子育て・親育ちの眼「子どもの貧困に対応　高知市」＞この秋に開催された「全国民生児童委員大会」で高知市から発表された事例を紹介します。
〇民生児童委員らが校内で朝食提供・・・・・・高知市内の２つの小学校で、月１回、市内の民生児童委員さん方が集まり、「ごはん」と「味噌汁」の朝食を提供する活動を行っています。
●この小学校では、５％が朝食を食べていない。 遅刻する７割が朝食を食べていないことが分かりました。　朝食を食べない子に聞くと、「おなかがすいて、友達と遊ぶことができない」という答えが返ってきました。　

●そこで、市内の児童民生委員さん方は、「朝食」の提供を考えたそうです。　小学校には、「朝ご飯の日」を児童全員（人間関係を配慮）に連絡。　希望する児童には「申込書」と１食につき「１００円」を出してもらうことにしたそうです。
なお、家庭によっては「１００円」が出せない児童には他の児童に分からないように無料で食べられるように配慮したそうです。　

●朝食提供の日は、朝６時３０分に児童民生委員が集合し、家庭科室で調理をはじめます。お米は知人らの寄付で買う必要がないくらいに集まったそうです。　

●月１回の朝食の提供で、貧困問題の解消するわけもなく、現在は月２回の朝食提供を検討しているそうです。
＊＊＊＊＊＊北中の生徒たちについては、昨日の「校内学校保健委員会」で紹介された調査結果では、全員が何かしら「朝食」をとって登校してきているようです。　朝食をとらないで登校すると、午前中脳に十分血液が回らないために、知識、理解や記憶力も低下します。　学力向上の上でも、バランスの良い「朝食」が大切です。　　
　参考文献　日本教育新聞社「日本教育新聞」（２０１６，１２，５）　１２面から