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2年生授業（国語）

投稿日時 : 2019/12/09

　　　～２年生授業（国語）～
　今日の４時間目に、２年生の国語の授業を見てきました。「お話の　さくしゃになろう」という単元で、教科書の絵をもとに、自分んでその絵にあったお話を作り、今日はそのふりかえりをやっていました。何人かの作品を少し見せてもらいましたが、よく書けていました。

　　　～クリスマスクラフトづくり２（昼休み）～
　今日の昼休みは、ボランティアの方々を講師に招いての、クリスマスクラフトづくり２が行われました。子どもたちは、講師の方の指導を受け、自分たちでアイデア豊かなクリスマスツリーを作り上げていました。今回は、ボンドで付ける作業があったので、乾かないと落ちてしまうので図書室に保管してあります。明日には持って帰れると思います。御家庭で飾ってあげてください。ボランティアの皆さん、今日もたいへんありがとうございました。

今日の給食（１２月９日）

投稿日時 : 2019/12/09

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　　　～今日の給食（１２月９日）～
　今日の給食は、コッペパン、りんごジャム、牛乳、チーズオムレツ、ハムとだいこんのマリネ、マカロニのクリームにです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、だいこん、たまねぎです。今日も、たいへんおいしく頂きました。

４年生授業（算数）

投稿日時 : 2019/12/09

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　　　～４年生授業（算数）～
　今日の１時間目に、４年生の算数の授業に参加してきました。小数の０．０１をもとにして、いくつ分かを考える授業を展開していました。掲示物が工夫された授業で、子どもたちはとてもわかりやすかったと思います。

あいさつ運動

投稿日時 : 2019/12/09

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　　　～あいさつ運動～
　児童会主催で始まったあいさつ運動、４日目です。今日は３年生が中心に昇降口に立ち、あいさつをしていました。寒い朝でしたが、３年生はとても元気でした。

５年生面積の問題

投稿日時 : 2019/12/09

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　　～５年生面積の問題～
　先日５年生に出した面積の問題ですが、みんな意欲的に取り組んできました。金曜日の給食の時間に教室へ行って解き方を説明してきました。正解者は３名でした。その後、子どもたちの解答をよく見直しをしていると、努力賞での正解が１名でいたので正解者は合計４名です。解答は、金曜日に配付しました。みんなよく取り組んでくれました。算数は、とても面白いです。その面白さを少しでも子どもたちに感じてもらえればと思ってこの問題を出してみました。

キャリアインタレストテスト

投稿日時 : 2019/12/06

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　　　～キャリアインタレストテスト～
　今日の５・６時間目に、６年生が「キャリアインタレストテスト」を、栃木県若年者支援機構の中野さんをお招きし実施しました。前半は、職業にいての話を聞き、その後、自分の好きなものから様々な職業を連想していくといったワークショップを行いました。後半は、いろいろな問題を行い、自分がむいている職業を知るといった活動を行いました。子どもたちにとって自分がなりたい職業について考える、とてもよい機会になりました。

いじめゼロ集会

投稿日時 : 2019/12/06

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　　～いじめゼロ集会～
　今日の昼の活動は、人権週間に合わせての「いじめゼロ集会」でした。はじめに、各学年で話し合って決めた、「いじめゼロせんげん」の発表がありました。どの学年も、とても考えられた内容のものでした。その後、児童指導主任が、人権に関するゲームを実施し集会を終えました。とてもよい集会だったと感じました。

１年生たしざん・ひきざんチャレンジ

投稿日時 : 2019/12/06

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　　　～１年生たしざん・ひきざんチャレンジ～
　一昨日から１年生を対象に、「たしざん・ひきざんチャレンジ」を始めました。これは１年担任の発案で、１年生が校長室へ来て、繰り上がり、繰り下がりのあるたし算ひき算のテストを受け、合格するとシールがもらえ自分のカードにはることができるというものです。テストのルールは、１分間でたし算カード・ひき算カードで１５問以上答えれば合格になります。レベル１はたし算のみ、レベル２はひき算のみ、レベル３はたし算ひき算の混じったものです。子どもたちはとても意欲的に取り組んでいます。御家庭でも、計算練習をしていただけると、子どもたちの意欲はさらに高まります。御協力の程、よろしくお願い致します。

授業支援訪問

投稿日時 : 2019/12/06

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　　　～授業支援訪問～
　今日２時間目に６年生担任が、３時間目に５年生担任が、町教育委員会の授業支援訪問を受けました。これは、教職経験５年目までの教員を対象に授業力を向上させるために、授業を参観して頂き、その後指導を受けるというものです。
　２時間目は６年生の外国語活動の授業でした。ねらいが明確で、無駄な言葉がなく指示もたいへんわかりやすく子どもたちが積極的に英語を使って会話したくなるような授業でした。