2018年10月の記事一覧 2018年10月 全ての記事 カテゴリ PTA 連絡事項 報告事項 アーカイブ 2024年11月 (36) 2024年10月 (53) 2024年9月 (56) 2024年8月 (9) 2024年7月 (31) 2024年6月 (49) 2024年5月 (60) 2024年4月 (37) 2024年3月 (41) 2024年2月 (41) 2024年1月 (48) 2023年12月 (42) 2023年11月 (46) 2023年10月 (42) 2023年9月 (37) 2023年8月 (9) 2023年7月 (22) 2023年6月 (46) 2023年5月 (61) 2023年4月 (44) 2023年3月 (53) 2023年2月 (57) 2023年1月 (43) 2022年12月 (39) 2022年11月 (44) 2022年10月 (38) 2022年9月 (41) 2022年8月 (6) 2022年7月 (19) 2022年6月 (60) 2022年5月 (77) 2022年4月 (43) 2022年3月 (41) 2022年2月 (48) 2022年1月 (27) 2021年12月 (32) 2021年11月 (50) 2021年10月 (37) 2021年9月 (47) 2021年8月 (4) 2021年7月 (42) 2021年6月 (50) 2021年5月 (54) 2021年4月 (54) 2021年3月 (75) 2021年2月 (71) 2021年1月 (69) 2020年12月 (83) 2020年11月 (89) 2020年10月 (102) 2020年9月 (89) 2020年8月 (55) 2020年7月 (103) 2020年6月 (122) 2020年5月 (26) 2020年4月 (26) 2020年3月 (26) 2020年2月 (98) 2020年1月 (96) 2019年12月 (87) 2019年11月 (93) 2019年10月 (97) 2019年9月 (96) 2019年8月 (26) 2019年7月 (77) 2019年6月 (78) 2019年5月 (77) 2019年4月 (64) 2019年3月 (55) 2019年2月 (93) 2019年1月 (73) 2018年12月 (64) 2018年11月 (65) 2018年10月 (60) 2018年9月 (63) 2018年8月 (12) 2018年7月 (61) 2018年6月 (61) 2018年5月 (71) 2018年4月 (33) 2018年3月 (38) 2018年2月 (26) 2018年1月 (40) 2017年12月 (56) 2017年11月 (43) 2017年10月 (42) 2017年9月 (50) 2017年8月 (11) 2017年7月 (30) 2017年6月 (34) 2017年5月 (23) 2017年4月 (20) 2017年3月 (30) 2017年2月 (28) 2017年1月 (20) 2016年12月 (29) 2016年11月 (23) 2016年10月 (32) 2016年9月 (39) 2016年8月 (6) 2016年7月 (19) 2016年6月 (26) 2016年5月 (15) 2016年4月 (6) 2016年3月 (15) 2016年2月 (8) 2016年1月 (13) 2015年12月 (18) 2015年11月 (19) 2015年10月 (16) 2015年9月 (4) 1件 1件 5件 10件 20件 50件 100件 3年生授業(国語) 投稿日時 : 2018/10/09 中央小学校管理者 カテゴリ: ~3年生授業(国語)~ 今日の3時間目の後半に、3年生の国語の授業を見てきました。ローマ字の小文字について学習していました。3年生にとってローマ字はなかなか難しい単元ですが、担任が丁寧に教えて授業を進めていました。「主体的・対話的で深い学び」が打ち出されてから、ペア学習やグループ学習が授業に取り入れられていますが、新しい知識を教え定着させる授業では、今日のように「一斉に担任が丁寧に教える授業」もとても大切だと感じました。子どもたちは担任の説明を真剣に聞いて、ローマ字の練習をしていました。 « 373839404142434445 »
3年生授業(国語) 投稿日時 : 2018/10/09 中央小学校管理者 カテゴリ: ~3年生授業(国語)~ 今日の3時間目の後半に、3年生の国語の授業を見てきました。ローマ字の小文字について学習していました。3年生にとってローマ字はなかなか難しい単元ですが、担任が丁寧に教えて授業を進めていました。「主体的・対話的で深い学び」が打ち出されてから、ペア学習やグループ学習が授業に取り入れられていますが、新しい知識を教え定着させる授業では、今日のように「一斉に担任が丁寧に教える授業」もとても大切だと感じました。子どもたちは担任の説明を真剣に聞いて、ローマ字の練習をしていました。