３年生は国語の「ありの行列」です。

この教材では科学読み物の教材で、

論理の展開に着目して読み取りをしてきました。

この学習を通して考えたことを新聞にまとめています。

終わった子は、漢字ドリルを進めています。

５年生は体育で「縄跳び」です。

学習カードに沿って、技にチャレンジです。

ペアになって、数を数えています。

持久系の技の時はマスクを外すこともありますが、

技術系の技の時はマスクを着用しています。

今日は～バレンタインメニュー～です。

トマトたっぷりハヤシライス（ご飯、ハヤシルウ）、

牛乳、花野菜サラダ、チョコプリンです。

６年生は理科の「発電と電気の利用」です。

発電した電気を蓄えて使うことができるのか、

コンデンサーを使って実験しています。

豆電球と発光ダイオードの違いについても実験します。

４年生は図工「ほって　すって　見つけて」です。

彫刻刀を使って、版を彫っています。

彫刻刀の安全な扱い方を守って、

けがをしないように、慎重に彫り進めています。

２年生は国語の「スーホの白い馬」です。

この教材は長らく使用されている定番のお話ですね。

児童は心に残った場面を視写し、

場面絵もかいています。

今日の給食は、～初午（はつうま）メニュー～です。

セルフかき揚げ丼（麦ご飯、野菜かき揚げ、天丼のたれ）、

牛乳、しもつかれ、かんぴょう入りかきたま汁です。

５年生は理科の「電流と電磁石」です。

電磁石の導線に電流を流して、釘がつくか実験をしています。

線を巻いてコイルを作るのが難しい作業でした。

以前は線を巻いていると、線がこんがらかってしまう子が続出したものです。

子どもたちが使っているキットには、線が巻きやすくなる部品が入っているそうです。

６年生は、「国際交流集会」です。

この活動のねらいは、

〇　様々な国のALTと交流することをとおして、言語や文化について体験的に理解を深め、

　国際人としての素地を養う。

〇　中学校のALTと一緒に活動することによって、中学校進学後の外国語への学習意欲の向上を図る。

というものです。

中学校に配置されているALTが、中学生の定期テストの授業が無い時間を活用して、

小６に英語の授業を行ってくれます。

今年度は新型コロナウイルス感染症対策で、

小学校を訪問してではなく、オンラインでの実施となりました。

１年生は生活科の「ふゆをさがそう」です。

中央小の校庭は、南側の一部（バックネット付近）だけ雪が積もっています。

そこに行って、雪の観察です。

１年生たちは、寒い中、楽しそうに雪を触っていました。