2019年4月の記事一覧
2年生授業(音楽)
~2年生授業(音楽)~
今日の2時間目に、2年生の音楽を見てきました。みんなで「かえるのがっしょう」を鍵盤ハーモニカで演奏していました。みんな表情は真剣ですが、楽しそうで、これぞ音が楽しい「音楽」という感じでした。1回だけ、その演奏に参加させたもらい、自分も楽しくなりました。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/10004/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/10006/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/10008/medium)
今日の2時間目に、2年生の音楽を見てきました。みんなで「かえるのがっしょう」を鍵盤ハーモニカで演奏していました。みんな表情は真剣ですが、楽しそうで、これぞ音が楽しい「音楽」という感じでした。1回だけ、その演奏に参加させたもらい、自分も楽しくなりました。
いいとこめがね3
~いいとこめがね3~
今日の3、4時間目に行われた、1、2年生の「がっこうたんけん」の時に、2年生が本当によく1年生を案内していました。去年から何度も紹介してきましたが、学習意欲がとても高い学年です。順調に成長してきていることを強く感じてうれしくなりました。2年生全員に、いいとこめがね3決定です。
今日の3、4時間目に行われた、1、2年生の「がっこうたんけん」の時に、2年生が本当によく1年生を案内していました。去年から何度も紹介してきましたが、学習意欲がとても高い学年です。順調に成長してきていることを強く感じてうれしくなりました。2年生全員に、いいとこめがね3決定です。
今日の給食(4月24日)
~今日の給食(4月24日)~
今日の給食は、にしょくどん(ごはん、とりそぼろ、たまごそぼろ)牛乳、なめこじるです。高根沢町で生産されたものは、みそ、なめこ、ねぎ、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、にしょくどん(ごはん、とりそぼろ、たまごそぼろ)牛乳、なめこじるです。高根沢町で生産されたものは、みそ、なめこ、ねぎ、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
がっこうたんけん(1、2年生)
~学校探検(1、2年生)~
今日の3、4時間目に、私が楽しみに待っていた1、2年生による「がっこうたんけん」が実施されました。2年生が今まで生活科で計画を立ててきたことを基に、1年生を上手に誘導して、学校内を案内して説明していました。2年生の成長を感じられた、とても楽しい時間でした。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/9995/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/9997/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/9999/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/10001/medium)
今日の3、4時間目に、私が楽しみに待っていた1、2年生による「がっこうたんけん」が実施されました。2年生が今まで生活科で計画を立ててきたことを基に、1年生を上手に誘導して、学校内を案内して説明していました。2年生の成長を感じられた、とても楽しい時間でした。
6年生授業(社会)
~6年生授業(社会)~
今日の1時間目に、6年生の社会の授業を見てきました。縄文時代の想像図と、約2000年前~1700年前の集落の様子の想像図を比べて、人々のくらしの様子や社会の様子がどのように変化したかをグループで話し合い、発表ボードにまとめて発表していました。短い時間しか見られませんでしたが、子どもたちが真剣に取り組んでいた、とても興味深い授業でした。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/9989/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/9991/medium)
今日の1時間目に、6年生の社会の授業を見てきました。縄文時代の想像図と、約2000年前~1700年前の集落の様子の想像図を比べて、人々のくらしの様子や社会の様子がどのように変化したかをグループで話し合い、発表ボードにまとめて発表していました。短い時間しか見られませんでしたが、子どもたちが真剣に取り組んでいた、とても興味深い授業でした。