～いいとこめがね１６～

　昨日の５時間目に、４年生の道徳の授業を見ているとき、近くの席の人と意見の共有をする場面がありました。その時一人の女子が「密です、密です」と周りの子に言いました。意見を共有するのに気を取られ、距離が近くなってしまったのです。これが本校で目指している、「自分の命は自分で守る」につながるコロナ対策です。子どもたちが確実に育っていることが感じられ、とてもうれしかったです。いいとこめがね１５、この４年生女子に決定です。

　　　　～いいとこめがね１５～

　２時間目教室を見て歩いていると、４年生教室の前で１人の男子の自主学習帳が目に留まりました。そこには、お子さんがやった自主学習に対して毎回家の人の励ましや期待することのコメントが赤ペンで書かれていました。自主学習を進めている子どもも素晴らしいですが、それを応援する家の方もすごいと思いました。いいことめがね１５この親子に決定です。これなら自主学習、がんばりたくなりますね。

　　　～４年生授業（道徳）～

　今日の５時間目に、４年生の道徳の授業を見てきました。「ノーベル賞の生みの親 ―アルフレッド・ノーベル―」の読み物資料を使い、努力と強い意志について考えていました。ノーベルは、何度も何度も失敗しました。しかも弟は発見に至るまでの実験中に亡くなっています。それでもノーベルはなぜ頑張れたのか、みんな必死に考えていました。

　　　～今日の給食（６月１７日）～

　今日の給食は、こめこパン、牛乳、とりにくのレモンペッパーやき、オニオンミルクスープです。高根沢町で生産された物は、アスパラガス、たまねぎ、こめこパンです。今日も、たいへんおいしく頂きました。

　　　～６年生授業（理科）～

　今日の３時間目に、６年生の理科の授業を見てきました。酸素、二酸化炭素、ちっ素について、物を燃やす働きがあるのはどの気体かを調べる実験を行っていました。どのグループも、協力して実験を進め、正しい結果を導き出していました。酸素の中にろうそくを入れたときは、みんな少し驚いていました。（本校では、十分な感染症対策を行った上で、グループ学習を始めました。給食は、まだ全員前向きで実施しています。）

　　　～５年生授業（図工）～

　今日の２時間目に、５年生の図工の授業も見てきました。「心のもよう」という単元で、絵の具を使って、今の心の模様を自由に描いてみようという授業が展開されていました。どんな心の模様を表しているのかは教わりませんでしたが、みんな思い思いの模様を描いていまた。

　　　～３年生授業（国語）～

　今日の２時間目に、３年生の国語の授業を見てきました。「どきん」の詩を使い、音読の工夫をしようという授業が展開されていました。まず、「つるつる」「ゆらゆら」などの様子を表す言葉を取りあげ、どんな時に使うかを発表し合っていました。その後に、どのように読むかをみんなで話し合っていました。みんなとても積極的に発表しているのが印象的でした。

　　　～２年生授業（国語）～

　今日の１時間目に、２年生の国語の授業も見てきました。「ともだちを　さがそう」という単元で、どんなポイントで人の話を聞いて、その話をもとに絵で表されている大勢の人の中から、１人の人を探し出すという授業が展開されていました。話を聞くポイントの発表では、みんなしっかり発表することができていました。

　　　～１年生授業（国語）～

　今日の１時間目に、１年生の国語の授業を見てきました。「うたにあわせて　あいうえお」という単元で、あ行のひらがなの練習をしていました。みんなとても丁寧に書いていました。担任の「あしは　ぺったん」「せなかは　ぴん」「おなかと　せなかに　ぐう　ひとつ」という声かけで姿勢もなかなかよい姿勢で書いていました。

　　　～いいとこめがね１４～

　今日の掃除の時間が終わりの頃、校庭に出て切った桜の枝を見ていると遠くに一輪車を一人で押している５年生女子が見えました。その後、分担区の先生と２人で戻ってきたので、最後までがんばってやっていたのかなと尋ねると、「よくやっています」と、その先生の言葉。その後詳しく聞くと、５年生としてリーダーシップを発揮し一輪車を準備し、最後まで片付けてくれていたとのことです。いいとこめがね１４、この５年生女子に決定です。すごく成長しました。

　　　～５年生授業（社会科）～

　今日の６時間目に、５年生の社会科も見てきました。最初に、地球儀を使ってゲーム形式でいろいろな国などを見つける活動をしました。その後、地球儀と地図の違いについて学習を進めていました。みんなとても意欲的に取り組んでいました。

　　　～６年生授業（音楽）～

　今日の６時間目に、６年生の音楽の授業を見てきました。「マルセリーノの歌」をリコーダーで合わせた後に、個人で練習をしていました。子どもたちは、「旋律やひびきの変化」を感じながら、真剣に練習に取り組んでいました。

　　　～今日の給食（６月１６日）～

　今日の給食は、ごはん、牛乳、ハッシュドポーク、グリーンサラダです。高根沢町で生産された物は、トマト、アスパラガス、きゅうり、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～朝の様子～

　本校の朝の様子をお知らせします。登校すると、２～６年生は昇降口で健康観察カードを提出します。忘れた児童は、その場で検温をします。１年生の健康観察カードは教室で回収しています。その後、教室に向かい出入り口に用意されているハセッパ水で各自手を消毒して教室へ入ります。その後は、朝の用意をしてクラスごとの活動になります。学校を再開して３週目ですが、順調に流れるようになりました。

　　　～３年生授業（理科）～

　今日の５時間目に、３年生の理科の授業を見てきました。こちらも臨時休業中に、御家庭で蒔いて頂いた、ホウセンカ、マリーゴールド、ひまわりの鉢の間引きをしていました。どの鉢もとても立派に育っていました。こちらも、学校への持ち帰りたいへんお世話になりました。

　　　～２年生授業（生活科）～

　今日の２時間目に、２年生の生活科の授業を見てきました。臨時休業中に御家庭で植えて頂いた野菜の観察をし、カードに記録していました。みんなとても立派に育った野菜をしっかり観察しまとめていました。野菜を植えた鉢を今日までに学校へ持ってくることになっています。お忙しいところ申し訳ありませんが、ご協力よろしくお願い致します。

　　　～今日の給食（６月１５日）～

　今日の給食は、くろむらさきまいいりごはん、牛乳、やきにく、なめこじるです。高根沢町で生産された物は、とうふ、みそ、たまねぎ、なめこ、こめ、くろむらさきまいです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～いいことめがね１３～

　今日の２時間目の終わり頃、２年生の男子が通院してから登校してきました。その時、ちょうど２時間目育てている野菜の観察を終え中庭から昇降口に来た別の２年生男子がその男子のたくさん持っている荷物の１つを「持ってあげるよ」といって、絵の具セットを持ってあげていました。何ともいい光景でした。いいとこめがね１３、この荷物を持ってあげた２年生男子に決定です。

　　　～６年生授業（図工）～

　今日の２時間目に、６年生の図工の授業を少しだけ見てきました。「想像のつばさを広げて」という単元で、楽しいことや不思議なことを想像して絵に表すという活動をやっていました。ほとんどの児童が完成していましたが、みんないろいろなことを想像して表現していました。

　　　～１年生授業（国語）～

　今日の１時間目に、１年生の国語の授業を見てきました。学校探検で見つけた物を、絵に表してみんなに発表するという授業をが展開されていました。まだまだ発表することに慣れていないので、声が小さかったように感じますがこれからどんどん大きな声で発表できるようになると思います。全員の写真を撮ろうと思っていたのですが、職員室からの呼び出しがあり途中になってしまいました。