日誌

2019年4月の記事一覧

１年生授業（国語）

投稿日時 : 2019/04/26  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～１年生授業（国語）～
　今日の３時間目に、１年生の国語の授業を見てきました。「こえの　おおきさ　どう　するの」ということで、本校で使っている「こえの　ものさし」で、いろいろな場面での声の大きさについて学習していました。１年生のこの時期でも、グループを作って学習していることにびっくりしました。

　　　　　　　　　　

　　

　　

　　

　　

３年生授業（社会）

投稿日時 : 2019/04/26  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～３年生授業（社会）～
　今日の３時間目に、３年生の社会の授業を見てきました。学校の周りの様子を調べに行くために、自分たちでしるし（自分たちで決める地図記号）を決める授業を行っていました。どのグループもとても意欲的に取り組んでいるのが印象に残りました。

　　　　　　　　　

　　

　　

　　　

今日の給食（４月２６日）

投稿日時 : 2019/04/26  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～今日の給食（４月２６日）～
　今日の給食は、あかまいいりごはん、ごまふりかけ、牛乳、ハンバーグおろしソース、つなのりずあえ、わかたけじるです。高根沢町で生産されたものは、こめ、あかまい、まいたけです。今日もたいへんおいしく頂きました。

                       

５年生授業（社会）

投稿日時 : 2019/04/26  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～５年生授業（社会）～
　今日の１時間目に、５年生の社会の授業を見てきました。地域による気候の違いをグラフから調べグループでまとめて、発表していました。どのグループもとてもよく調べられていました。主体的で対話的な学びが成立している授業だと感じました。

　　　　　　　　　　

　　

　　

　　

今日の給食（４月２５日）

投稿日時 : 2019/04/25  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～今日の給食（４月２５日）～
　今日の給食は、むぎごはん、牛乳、ポークハヤシライス、フレンチサラダです。高根沢町で生産されたものは、トマト、こめです。残念ながら、今日は２時間目終了後出張で宇都宮に行っていたので、食べることができませんでした。

　　　　　　　　

                         

２年生授業（音楽）

投稿日時 : 2019/04/25  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～２年生授業（音楽）～
　今日の２時間目に、２年生の音楽を見てきました。みんなで「かえるのがっしょう」を鍵盤ハーモニカで演奏していました。みんな表情は真剣ですが、楽しそうで、これぞ音が楽しい「音楽」という感じでした。１回だけ、その演奏に参加させたもらい、自分も楽しくなりました。

　　

　　

　　

　　

いいとこめがね３

投稿日時 : 2019/04/24  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～いいとこめがね３～
　今日の３、４時間目に行われた、１、２年生の「がっこうたんけん」の時に、２年生が本当によく１年生を案内していました。去年から何度も紹介してきましたが、学習意欲がとても高い学年です。順調に成長してきていることを強く感じてうれしくなりました。２年生全員に、いいとこめがね３決定です。

今日の給食（４月２４日）

投稿日時 : 2019/04/24  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～今日の給食（４月２４日）～
　今日の給食は、にしょくどん（ごはん、とりそぼろ、たまごそぼろ）牛乳、なめこじるです。高根沢町で生産されたものは、みそ、なめこ、ねぎ、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　　　　　

がっこうたんけん（１、２年生）

投稿日時 : 2019/04/24  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～学校探検（１、２年生）～
　今日の３、４時間目に、私が楽しみに待っていた１、２年生による「がっこうたんけん」が実施されました。２年生が今まで生活科で計画を立ててきたことを基に、１年生を上手に誘導して、学校内を案内して説明していました。２年生の成長を感じられた、とても楽しい時間でした。

　　

　　

　　

　　

　

６年生授業（社会）

投稿日時 : 2019/04/24  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～６年生授業（社会）～
　今日の１時間目に、６年生の社会の授業を見てきました。縄文時代の想像図と、約２０００年前～１７００年前の集落の様子の想像図を比べて、人々のくらしの様子や社会の様子がどのように変化したかをグループで話し合い、発表ボードにまとめて発表していました。短い時間しか見られませんでしたが、子どもたちが真剣に取り組んでいた、とても興味深い授業でした。

　　　　　　　　　　　

　　

　　

いいとこめがね２

投稿日時 : 2019/04/23  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～いいとこめがね２～
　今日の１年生の給食の準備を見ているとき、一人の男子が３つつながっているゴミ箱にぶつかり、倒してしまいました。するとすぐそばの席の何人かが立ち上がり、ゴミ箱を直すのを手伝っていました。特に一人の女子は本当に素早く立ち上がり手伝っていました。いいとこめがね２、この手伝っていた子どもたちに決定です。

３年生授業（国語）

投稿日時 : 2019/04/23  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～３年生授業（国語）～
　今日の４時間目に、３年生の国語の授業を見てきました。国語辞典の使い方を知ろうと言うことで授業が進められていました。授業の初めに今までに国語辞典を使ったことがあるかどうか聞くと、約半数の児童が使ったことがあるという回答でした。これからたくさん使うことになる国語辞典の使い方の基礎となる授業ですが、子どもたちはとても意欲的に取り組んでいました。また、児童の姿勢がとてもよいことが印象に残りました。

　　

　　

　　

　　

給食当番も上手になりました（１年生）

投稿日時 : 2019/04/23  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～給食当番も上手になりました～
　１年生の給食の準備を見てきました。給食が始まったばかりに比べ、準備するのもとても上手になってきて、かかる時間が短くなってきました。１年生は、どんどんできることが増えてきて、日々成長を感じることができます。

　　

　　

　　

今日の給食（４月２３日）

投稿日時 : 2019/04/23  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～今日の給食（４月２３日）～
　今日の給食は、ごはん、牛乳、もろのカレーたつたあげ、ごぼうのきんぴら、のっぺいじるです。高根沢町で生産されたものは、まいたけ、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。

                           

明日から家庭確認

投稿日時 : 2019/04/23  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～家庭確認～　
　明日から３日間にわたり、家庭確認を実施します。これは、子どもたちの居住する場所の確認とともに通学路等の把握や危険箇所の点検等を行うことが目的です。プリントでお知らせしてあるとおりの下校時刻になりますので、御確認の上、対応の程よろしくお願いいたします。

６年生授業（書写）

投稿日時 : 2019/04/23  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～６年生授業（書写）～
　今日の２時間目に、６年生の書写の授業も見てきました。毛筆の授業で「湖」という文字を書いていました。なかんかバランスをとるのが難しい文字ですが、みんな真剣に取り組んでいました。

　　

　　

　　

　　

１年生授業（国語）

投稿日時 : 2019/04/23  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～１年生授業（国語）～
　今日の２時間目に、１年生の国語の授業を見てきました。昨日の書写の授業と同じように、鉛筆の持ち方や書くときの姿勢について学習していました。鉛筆の持ち方は「えんぴつ　つまんで　もちあげて　すうっと　たおして　なかゆびまくら　きちんと　じょうずに　もてたかな」と唱えながら練習していました。昨日より少しだけ上手になっているように見えました。

　　

　　

　　

　　

読み聞かせ

投稿日時 : 2019/04/22  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～読み聞かせ～
　今日の昼の活動の読書は、読み聞かせボランティアさんによる、今年度第1回目の読み聞かせが実施されました。どの学年も、真剣に聞き入っているのがとても印象的でした。ごく自然に来校し、当たり前のように読み聞かせを実施してくださるボランティアさんには、本当に感謝です。

　　

　　

　　

今日の給食（４月２２日）

投稿日時 : 2019/04/22  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～今日の給食（４月２２日）～
　今日の給食は、しょくぱん、チョコクリーム、牛乳、アンサンブルエッグ、グリーンサラダ、シーフードチャウダーです。高根沢町で生産されたものは、アスパラガスです。今日もたいへんおいしく頂きました。

                            

４年生授業（体育）

投稿日時 : 2019/04/22  中央小学校管理者  カテゴリ:
　　　～４年生授業（体育）～
　３時間目に、４年生の体育の授業を見てきました。３年生と同じく、リレーのバトンパスの練習をしていました。さすがに１年先輩なので、３年生より求められるレベルが上がって、練習も少し高度になっていました。子どもたちは、タイムを縮めようと真剣に練習に取り組んでいました。