日誌

2019年12月の記事一覧

2年生授業(国語)

   ~2年生授業(国語)~
 今日の4時間目に、2年生の国語の授業を見てきました。「お話の さくしゃになろう」という単元で、教科書の絵をもとに、自分んでその絵にあったお話を作り、今日はそのふりかえりをやっていました。何人かの作品を少し見せてもらいましたが、よく書けていました。

  

  

  

  

クリスマスクラフトづくり2

   ~クリスマスクラフトづくり2(昼休み)~
 今日の昼休みは、ボランティアの方々を講師に招いての、クリスマスクラフトづくり2が行われました。子どもたちは、講師の方の指導を受け、自分たちでアイデア豊かなクリスマスツリーを作り上げていました。今回は、ボンドで付ける作業があったので、乾かないと落ちてしまうので図書室に保管してあります。明日には持って帰れると思います。御家庭で飾ってあげてください。ボランティアの皆さん、今日もたいへんありがとうございました。

  

  

  
 
  

  

今日の給食(12月9日)

   ~今日の給食(12月9日)~
 今日の給食は、コッペパン、りんごジャム、牛乳、チーズオムレツ、ハムとだいこんのマリネ、マカロニのクリームにです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、だいこん、たまねぎです。今日も、たいへんおいしく頂きました。

                         

4年生授業(算数)

   ~4年生授業(算数)~
 今日の1時間目に、4年生の算数の授業に参加してきました。小数の0.01をもとにして、いくつ分かを考える授業を展開していました。掲示物が工夫された授業で、子どもたちはとてもわかりやすかったと思います。

  


  

  

   

    

あいさつ運動

   ~あいさつ運動~
 児童会主催で始まったあいさつ運動、4日目です。今日は3年生が中心に昇降口に立ち、あいさつをしていました。寒い朝でしたが、3年生はとても元気でした。

  

  

  

5年生面積の問題

  ~5年生面積の問題~
 先日5年生に出した面積の問題ですが、みんな意欲的に取り組んできました。金曜日の給食の時間に教室へ行って解き方を説明してきました。正解者は3名でした。その後、子どもたちの解答をよく見直しをしていると、努力賞での正解が1名でいたので正解者は合計4名です。解答は、金曜日に配付しました。みんなよく取り組んでくれました。算数は、とても面白いです。その面白さを少しでも子どもたちに感じてもらえればと思ってこの問題を出してみました。

キャリアインタレストテスト

   ~キャリアインタレストテスト~
 今日の5・6時間目に、6年生が「キャリアインタレストテスト」を、栃木県若年者支援機構の中野さんをお招きし実施しました。
前半は、職業にいての話を聞き、その後、自分の好きなものから様々な職業を連想していくといったワークショップを行いました。後半は、いろいろな問題を行い、自分がむいている職業を知るといった活動を行いました。子どもたちにとって自分がなりたい職業について考える、とてもよい機会になりました。

  

  

  

  

  

いじめゼロ集会

  ~いじめゼロ集会~
 今日の昼の活動は、人権週間に合わせての「いじめゼロ集会」でした。はじめに、各学年で話し合って決めた、「いじめゼロせんげん」の発表がありました。どの学年も、とても考えられた内容のものでした。その後、児童指導主任が、人権に関するゲームを実施し集会を終えました。とてもよい集会だったと感じました。

  

  

  

  

  

1年生たしざん・ひきざんチャレンジ

   ~1年生たしざん・ひきざんチャレンジ~
 一昨日から1年生を対象に、「たしざん・ひきざんチャレンジ」を始めました。これは1年担任の発案で、1年生が校長室へ来て、繰り上がり、繰り下がりのあるたし算ひき算のテストを受け、合格するとシールがもらえ自分のカードにはることができるというものです。テストのルールは、1分間でたし算カード・ひき算カードで15問以上答えれば合格になります。レベル1はたし算のみ、レベル2はひき算のみ、レベル3はたし算ひき算の混じったものです。子どもたちはとても意欲的に取り組んでいます。御家庭でも、計算練習をしていただけると、子どもたちの意欲はさらに高まります。御協力の程、よろしくお願い致します。

授業支援訪問

   ~授業支援訪問~
 今日2時間目に6年生担任が、3時間目に5年生担任が、町教育委員会の授業支援訪問を受けました。これは、教職経験5年目までの教員を対象に授業力を向上させるために、授業を参観して頂き、その後指導を受けるというものです。
 2時間目は6年生の外国語活動の授業でした。ねらいが明確で、無駄な言葉がなく指示もたいへんわかりやすく子どもたちが積極的に英語を使って会話したくなるような授業でした。
  

  

  

  
 
 3時間目は5年生の体育授業でした。いろいろな場が工夫され、子どもたちが練習しやすい環境が整えられた授業でした。