活動の様子
持久走大会試走（全学年）
投稿日時 : 2018/11/26
中央小学校管理者
カテゴリ:
中央小学校管理者
カテゴリ:
～持久走大会試走（全学年）～
今日の２時間目に低学年。３時間目に中学年、４時間目にｌ高学年が町民広場で持久走大会の試走を実施しましたのでお知らせします。とてもよい天気の中、全学年ともに自分の記録向上を目指して走っていました。大会詳細については、１１月２２日付けの「持久走大会の開催について（お知らせ）」をご覧になってください。(下記のＰＤＦファイルからもご覧になれます。）
平成３０年度校内持久走大会保護者通知.pdf
平成３０年度校内持久走大会保護者通知裏面.pdf
今日の２時間目に低学年。３時間目に中学年、４時間目にｌ高学年が町民広場で持久走大会の試走を実施しましたのでお知らせします。とてもよい天気の中、全学年ともに自分の記録向上を目指して走っていました。大会詳細については、１１月２２日付けの「持久走大会の開催について（お知らせ）」をご覧になってください。(下記のＰＤＦファイルからもご覧になれます。）
平成３０年度校内持久走大会保護者通知.pdf
平成３０年度校内持久走大会保護者通知裏面.pdf
今日の給食（１１月２６日）
投稿日時 : 2018/11/26
中央小学校管理者
カテゴリ:
中央小学校管理者
カテゴリ:
～本日の給食～
今日の給食は、しょくぱん、チョコクリーム、牛乳、とりにくのハーブやき、アーモンドとブロコリーのサラダ、えいごマカロニのたっぷりのコンソメスープです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、にんじん、キャベツです。今日もたいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、しょくぱん、チョコクリーム、牛乳、とりにくのハーブやき、アーモンドとブロコリーのサラダ、えいごマカロニのたっぷりのコンソメスープです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、にんじん、キャベツです。今日もたいへんおいしく頂きました。
６年生校外学習（日光・足尾）
投稿日時 : 2018/11/22
中央小学校管理者
カテゴリ:
中央小学校管理者
カテゴリ:
～６年生校外学習（日光・足尾）～
本日６年生は、校外学習で日光・足尾方面に行って来ましたのでお知らせします。ねらいは、「日光東照宮を見学することを通して、江戸幕府の礎を築いた徳川 家康・家光の業績を知るとともに、江戸時代の芸術に触れたり、歴史学習を進めたりする」ことと「かつて「日本一の鉱都」と呼ばれた足尾銅山の坑内施設を見学することを通して、銅山の歴史や鉱山の仕組みを知る。また、「公害の原点」とも言われる所以に触れ、環境保護について考える」ことです。ちょっと肌寒い日でしたが、子どもたちはたくさんのことを学んできました。
本日６年生は、校外学習で日光・足尾方面に行って来ましたのでお知らせします。ねらいは、「日光東照宮を見学することを通して、江戸幕府の礎を築いた徳川 家康・家光の業績を知るとともに、江戸時代の芸術に触れたり、歴史学習を進めたりする」ことと「かつて「日本一の鉱都」と呼ばれた足尾銅山の坑内施設を見学することを通して、銅山の歴史や鉱山の仕組みを知る。また、「公害の原点」とも言われる所以に触れ、環境保護について考える」ことです。ちょっと肌寒い日でしたが、子どもたちはたくさんのことを学んできました。
今日の給食（１１月２２日）
投稿日時 : 2018/11/22
中央小学校管理者
カテゴリ:
中央小学校管理者
カテゴリ:
～本日の給食～
今日の給食は、むぎごはん、牛乳、やきぎょうざ、バンバンジーサラダ、なまあげとだいこんのオイスターソースにです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、にんじん、キャベツ、だいこん、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、むぎごはん、牛乳、やきぎょうざ、バンバンジーサラダ、なまあげとだいこんのオイスターソースにです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、にんじん、キャベツ、だいこん、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
４年生授業（体育）
投稿日時 : 2018/11/22
中央小学校管理者
カテゴリ:
中央小学校管理者
カテゴリ:
～４年生授業（体育）～
今日の２時間目に、新規採用養護教諭の課題研修の一環で、４年生の授業に養護教諭が、Ｔ２として授業に参加していたので見てきました。内容は、保健領域の「育ちゆく体とわたし」でした。この時期の子どもたちにとって、どうしても恥ずかしがって活動が進まないことがありますが、子どもたちは積極的に授業に取り組んでいました。また、養護教諭の専門性を生かしたとてもよい授業でした。
今日の２時間目に、新規採用養護教諭の課題研修の一環で、４年生の授業に養護教諭が、Ｔ２として授業に参加していたので見てきました。内容は、保健領域の「育ちゆく体とわたし」でした。この時期の子どもたちにとって、どうしても恥ずかしがって活動が進まないことがありますが、子どもたちは積極的に授業に取り組んでいました。また、養護教諭の専門性を生かしたとてもよい授業でした。